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2010年七年级上册语文期末试卷及答案 最佳答案 常州市2008—2009学年第一学期期末质量调研 七年级语文试题 一、积累运用（共20分） （一）积累（共10分） 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字拼音依次写在文后方格内。（2分） 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的qiānqiān细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵dài色的长墙。轻飞màn舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 (梁衡《夏》) 2．默写。（8分） （1）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，________________ 。 （2）最是一年春好处， 。 （3）晴空一鹤排云上， 。 （4）我寄愁心与明月， 。 （5）《〈论语〉八则》中孔子是这样论述学习与思考之间的关系的： “ ， 。” （6）选出下面对《三峡》的语句默写完全正确的一项。 【 c 】 A．自三峡七百里中，两岸连山，全无缺处。 B．有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘风御奔，不以疾也。 C．每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 D．故鱼者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣数声泪沾裳！” （二）运用（共10分） 3．学校围绕“营造书香校园”的主题，准备开展“图书漂流”活动。假如你参与这次活动，请按要求完成以下任务。 （1）请阅读下面的“相关链接”，说说开展这项活动的意义。（2分） 相关链接：图书漂流是起源于上世纪60年代欧洲的一种好书共享方式。不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己书的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共场所，取书的人阅读后按标签提示，再把该书自动投放到公共场所，让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅，让志趣相投者可能因此结为好友。 _（1）①传递知识，让书香远播。 ②以书为媒，广交朋友。③传递文明，传递诚信，传递和谐。④好书共享，经济实惠。（2分。答出1点得1分，给满2分为止；若有其他答案，只要合理亦可得分） （2）为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去，请你为“图书漂流标签”设计一句温馨提示语。（2分） （2）参考答案：①让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！②你不是我的终点站。③我的愿望是漂流。（2分。提示语要紧扣“正常、持久”来表述，语言简洁，意思明了则给2分，某一方面有欠缺则给1分；两方面都不好则不给分） 4．有位作者写了一首诗《0的断想》：0是谦虚者的起点，骄傲者的终点；0的负担轻，但任务最重；0是一面镜子，让清醒者重新认识自己；0 是一只救生圈，让糊涂者随波逐流……请你发挥想像，再续写两句。（2分） ______________________________，______________________________； ______________________________，______________________________。 5．下面是七年级某学生的习作片段，其中有一些语病。请你选择4－6处，用规定的符号（不必全使用）在原文上直接修改。（4分） 换用号 增补号 删除号 调位号 世人总说风雨无情。雨无情，可她有意扬起歌声；风无味，可她有心带来花香。我们怎么不能说风雨无情呢？别让忧郁伤怀蒙蔽了心窗。打开心窗，你可以触摸到窗外的鲜花香味，看到窗外的碧海兰天，感受到窗外的明月青风。 二、阅读理解 （共40分） （一）阅读课文《斜塔上的实验》选段，回答 6—10题。（共13分） 教学之余，伽利略更忙于实验。他说，他的目的是重新检验亚里士多德有关科学的学说，而不是把这些学说当作福音真理来接受。他发现真理的道路，不是靠背诵亚里士多德的著作，而是通过学习“大自然这本宝书”。 学生们听了他的讲课，不客气地嘲笑他。有些教授也骂得他狗血喷头。这个不知天高地厚的后生小子想要干什么？他居然把亚里士多德的神圣的卷帙从书架上搬走，而代之以绳索、锡块、杠杆，圆形的、多角形的、平面的这样那样滑稽的玩意儿。不是吗，这些都是小孩子的玩具，是不可以作为严肃地研究宇宙秘密的工具的。“制止这种胡闹！”他们威胁说，否则，他们就将给他一顿教训，