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句子结构常见的错误 一、搭配不当 （一）主语和谓语搭配不当 1、由于不了解词义或者粗心大意造成主语和谓语搭配不当。例如： 清晨，参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋。（驰骋的含义是人骑着马奔跑，可改为“奔跑”） 感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。（呼啸指发出的高而长的声音，可改为“沸腾”） 2、陈述对象不明确，暗中更换主语，也是造成主谓搭配不当的一个原因。 风夹着豆大的雨点哗哗地下了起来。 今年这个村的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。 （二）谓语和宾语搭配不当 1、由于不注意词义而造成谓语和宾语搭配不当。例如： 报纸上登载着许多学习先进经验的精神。 在会议期间，我们还参观了长桥村自力更生解决饲料问题的经验。 有的不及物动词不能带宾语，如果带上宾语，就造成谓语和宾语搭配不当。 在正式行动之前，要严守秘密，不要惊慌了敌人。 1940年大旱，我们村500户就逃荒了300户。 （三）定语、状语、补语和中心语搭配不当。 由于不理解词义，用错了词，因而造成定语、状语、补语和中心语搭配不当。 同学们以无比愤怒的心情，揭发和控诉了“台独分子”妄图分裂祖国的不共戴天的罪行。 帝国主义统治者口口声声欺骗本国人民。 对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。 （四）主语和宾语搭配不当 1、用谓语“是”表示判断的句子，谓语前后指的不是同一事物或同类事物，造成判断错误。 村民耕种的符合政策规定的土地是一种正当的劳动。 黑格尔的这本书本来是印发给学生的讲义性质。 2、用动词做宾语的句子，宾语在意义上也有和主语搭配不当的。 小组的出勤率也有很大的增加。 一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展。 二、残缺和多余 （一）主语、谓语、宾语残缺 主语残缺 1、由于滥用介词造成主语残缺 在万恶的旧社会，逼得我们穷人逃荒要饭，卖儿卖女，家破人亡。 经过这次讲课，对大家的启发很大。 从大量的观测事实中告诉我们，要掌握天气的连续变化，最好每小时都进行观测。 2、暗中更换主语，也是造成主语残缺的一个原因。 《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他藏在妹妹王秀英房中。 中国人民解放军这个大熔炉，炼红了我们的思想，炼硬了我们的作风，在革命化的道路上，迈开了坚实的一步。 谓语残缺 1、一句话说了主语，还没有说谓语，却另外起了个头，因此造成谓语残缺。 一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 南堡人民经过一个冬天的苦战，一道四米高、二十米宽、七百米长的拦河大坝，巍然屹立在天目溪边。 2、本来可以作为谓语的词语没有放在谓语的位置上，也是造成谓语残缺的一个原因。 这些杂交高粱由于产量高，而且比外国进口的杂交高粱更高的抵抗病虫害的能力，受到了当地农民的欢迎，推广面积越来越大。 宾语残缺 有些动词应该带上名词性宾语，如果没带上这类宾语，就会造成宾语残缺。 近两年来，他们在全校推广了“自主学习和自主发展”。 这时，党支部提出了“守旧摊子还是创大业”、“大干快上还是少慢差费”，让大家讨论。 （二）缺少必要的定语、状语 要想取得优异的成绩，必须付出劳动。 我校举办的数学、物理、化学三个短训班，开设了农用数学、农业机电和农作物栽培等课程，使教学直接为生产实践服务。 （三）主语、谓语、宾语多余 1、主语多余 我们二年级的学生，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。 我们的革命先辈，为了人民的利益，为了将革命进行到底，这些革命战士流了多少鲜血，献出了多少宝贵生命！ 2、谓语多余 有些句子已经有了一个动词可以作谓语，又加进一个动词作谓语，结果造成谓语多余。 我们访问了北山村，慰问了烈士家属，并到烈士陵园举行了献花。 上次从你院借来的讲义，正在进行打印，上课前可以发到学生手中。 习惯势利使他对罢黜百家感到习以为常。 3、宾语多余 有些句子，谓语已经带上合适的宾语，又在后边加上一个多余的宾语。 参加建设三峡工程的劳动大军，响应党的号召，又快又好地进行施工任务，争取提前建成这项工程。 纪念三八节的到来。 （四）定语、状语、补语多余 1、定语多余 彻底揭露这个双手沾满革命烈士鲜血的杀人刽子手的丑恶面目。 到目前为止的四年多来，张世杰坚持每天早上锻炼四十分钟。 2、状语多余 他同老农民一起多次反复地进行小麦高产试验。 漫山遍野到处都是水果：梨呀、苹果、柿子…… 在旧社会，劳动人民深受统治阶级的压迫，是共产党把劳动人民从水深火热中将他们救出来。 3、补语多余 小王做任何工作都是非常认真得很。 为了简练字数，不得不略加删改一些。 三、词序不当。 （一）定语和中心语的位置颠倒 1、在阶级社会里，为了适应一定的经济基础，作为教育的上层建筑也是为一定的阶级服务的。 2、我国棉花的生产，长期不能自给。 （二）把定