土壤农化分析教案-网络教学.docVIP

土壤农化分析教案 （理论+实验） 绪 论 土壤学研究的意义 1．1土壤是农林业生产的基础，是人类最基本的生产资料和劳动对象。 绿色植物生长发育的五个基本要素，即光能、热量、空气、水分、和养分中，除光能来源于太阳辐射外，其余皆与土壤有关，水分和养分主要通过根部从土壤中吸收，而土壤热量和空气可通过土壤管理实现控制和调节。此外，土壤还为植物提供了根系伸展的空间和机械支撑作用。 1．2土壤是人类社会所处的自然环境的一部分。 通常我们把自然环境划分为几个圈带（图1），即大气圈、水圈、土壤圈、岩石圈和生物圈。其中土壤圈覆盖于地球陆地表面，处于其他圈层的交接面上，对各圈层的物质和能量流动及信息传递起着维持和调节作用，成为有机和无机界——即生命和非生命联系的中心纽带。在土壤圈内各种土壤类型、特征和性质都是过去和现在大气圈、生物圈、岩石圈和水圈的纪录和反映。 1．3土壤学的学科体系 土壤地理学(soil geography)，是研究土壤发生、发展、分类、分布以及与地理环境关系的科学，是土壤学和自然地理学交叉发展而成的边缘学科。 土壤物理学(soil physics)，是研究土壤中物理现象和过程的分支科学。主要研究内容为土壤物理过程和水、气、热、运动及其调控的原理。 土 壤 化学(soil chemistry)，是研究土壤化学组成、性质及其土壤化学反应过程的分支科学。 土壤生物学(soil biology)，是研究土壤中的生物特别是微生物的区系、功能和活性及多样性的分支科学。 土壤化学同时又是农业化学中的重要组成部分，也是本课程的理论基础，学好土壤学有助于本课程的学习，本课程的学习绩效将集中地体现在实际的生产应用中。 土壤农化分析的内容——农业化学 1农业化学的定义及其在农业生产中的作用 通过对绪论的学习应明确什么是农业化学，广义农业化学和狭义农业化学。广义农业化学包括植物营养与肥料，土壤改良剂，激素以及除草剂等；狭义农业化学就是指肥料学。强调肥料在农业生产中的作用及肥料科学的目的和任务。 1. 凡是指施到土壤中的，能为植物提供一种或多种植物所必需的营养元素从而使作物增产的物质均称为肥料，也可以说，肥料是作物的粮食，是提高农业生产的重要物质基础之一。 建国初，我国总耕地面积15亿亩，粮谷年总产3200亿斤，当时平均亩施有机肥料不到1吨，化肥不到1斤，1985年以来，我国粮谷年总产达7800亿斤，平均亩施有机肥料15吨左右、化肥100斤。我国粮棉油增产量与肥料施用量呈极显著的正相关。据估计，农产品增产量中30~60%应归功于肥料的施用。由此可见，增施肥料和合理施用肥料在 我国农业生产中具有举足轻重的作用。 2. 鉴于有机肥料与化学肥料在培肥土壤和营养作物方面各具独特的作用；又鉴于我国现阶段肥源结构状况（总肥源中有机肥与化肥供应的有效养分各占一半，其中有机肥氮、磷、钾各占40％、65％和95％，化肥氮、磷、钾各占60％、35％、5％）。因此，我国目前推行的是有机肥化肥配合施用的总方针。 3.广辟肥源，增施肥料，加大农业生态系统中的物质的通量，确是提高农业生产水平必由途径之一，但是，发挥现有肥料物质的增产潜力更有其重要意义，这就是要进行合理施肥。 我们可以这样来确定“合理施肥”的含义：根据作物营养特性，根据土壤肥力水平和供肥性能，根据肥料的性质和成分，结合当地气候和耕作栽培条件，对轮作周期内各种农作物进行肥料的合理分配与施用，以达到培肥土壤，农作物高产稳产和改善其物质，并取得相当经济效益的目的。  2．2农业化学发展史 2.2.1 我国农业化学的发展历史 以我国肥料科学的知识萌芽开始，以年代为序，从战国时代到明清，以每个时期的代表性的农书和主要科学家为代表，介绍我国肥料科学的发展历史和对人类的贡献。主要代表性农书有西汉时期《汜胜之书》、北魏末年贾思勰的《齐民要术》、南宋陈敷《农书》、元朝东平王贞《农书》、明朝徐光启《农政全书》、清朝杨灿《三宜理论》等。重点介绍古代堆、沤肥，绿肥、厩肥、轮作施肥，肥料分类，粪药论、地力常新论、三宜施肥理论及其对现代农业化学的贡献。 2.2.2现代农业化学的发展 从1640年Van.Helmont柳条试验，到1840年Liebig三大学说的建立。重点介绍碳素营养学说、腐殖质营养学说、氮素营养学说、矿质营养学说、养分归还学说和最小养分律。阐述农业化学的建立和李比希（Liebig）的贡献，强调三大学说的现实意义和现代农业化学的发展。 2．3农业化学的内容及其研究方法 农业化学是研究植物营养与合理施肥的科学，它包括农业化学总论，施肥法和农业化学研究法。因为施肥的目的是为了营养植物，而植物营养又是指导施肥的理论依据。要进行合理施肥不仅要根据植物营养的理论和植物营养的特点，还要考虑外界条件，包括气候土壤和栽培技术等因素