10-根的构与功能2-1.docVIP

姓名?韩连平 单位枣庄三十七中学??E-mail?wangguangjie88@163.com 课时课题：第一章 第五节 根的结构与功能 2 课型：新授课 授课时间：?2012 年??10 月?8 日，星期?一 ，第???5? 节课 教学目标： 1．知识目标 ①说明绿色植物的生活需要水和无机盐。（重点） ②知道无土栽培的方法及发展前景。 2.能力目标 通过演示实验“植物的生活需要无机盐”，培养学生的动手能力、观察能力及分析问题的能力。（难点） 3．情感、态度与价值观目标 通过了解无机盐的作用及无土栽培原理在农业生产实践的应用，继续进行生物科学价值观的教育。 教学方法及学法指导： 为体现学生在教学中的主体地位，充分发挥学生自身的学习积极性和主动性，进一步培养学生之间的合作探究能力，本节课采取“激趣-探究式”教学模式，在教学中指导学生认真观察演示实验和有关课件，对设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材，主动探究，最后自己得出科学的结论，学会解决问题的方法。 演示实验“植物的生活需要无机盐”是本节课的难点，采用教师合理指导与学生自主探究相结合的教学方法，在开学第一周召集班级部分同学，布置任务，做好演示实验的准备工作，以便做好在课堂上的演示实验展示工作。 课前准备： 教师准备“根的结构和功能”课件和提前一个月做好演示实验所需的材料（甲乙两组用玻璃瓶培养的玉米苗、土壤浸出液、蒸馏水、载玻片、酒精灯等） 学生课前对本节的内容进行预习，准备演示实验的材料（红墨水、剪刀带叶的植物枝条，上课前把带叶的枝条插入红墨水）。 教学过程： 教学环节及时间安排 教师活动 学生活动 设计意图 复习提问 5分钟 利用课件展示上节课所学内容，进行温故知新： 上图是根尖结构图，据图回答： （1）图中1是___________，2是___________，3是___________，4是___________。 （2）根的生长和___________、___________（填序号）有关，前者具有很强的___________能力，增加了根细胞的数目；后者是根___________最快的部位。 （3）细胞开始分化的部位是___________，其外观上的标志是具有大量的___________。 （4）属于保护组织的是___________，吸收水和无机盐的主要部位是___________。 学生说出准确、规范的答案，必要的要进行板演。 一方面将复习旧知常态化，强化知识的识记和落实，另一方面衔接本节课所要学得内容。 ? 创设情景 激发兴趣 3分钟 同学们下面我们来欣赏两幅图片 = 1 \* GB3 ①没有植被的山坡 = 2 \* GB3 ②植物旺盛的山坡 请同学们思考：如果下大雨，两者会有什么不同之处？交流自己的看法。 为什么会出现上述情况？ 总结：这与植物的根有关系，那么，植物的根有什么功能呢？这节课我们就一起来探究这一问题。 学生欣赏图片的同时展开讨论： 生1:图一下大雨时土会随着雨水流走；图二的 山坡几乎没有什么变化。 生2：这是 因为图一没有植被的保护，图二的 山坡上有茂密的植被保护。 以欣赏图片导入，学生通过观察图片，讨论有关的问题，这样既创设情景，使学生产生疑问，迅速激发学生的求知欲望，为学生的探究学习进行了铺垫。又自然而然的引入课题。 这样设计还可以培养学生热爱大自然、保护环境情感。 引导探究 层层推进 6分钟 继续以问题串的形式引导学生的思考： 1.根据大家已有的知识和生活经验，植物的根系那么发达到底有什么功能呢？ 2.植物吸收水分和无机盐的主要部位