1-2调查周围环境中的生物.pptVIP

1、请你举例说明什么是生物？2、生物的主要基本特征是什么？ 第二节 调查周边环境中的生物 看教材第9页：想一想，议一议 这段文字中说到哪些植物？又提到哪些昆虫和鸟类？他们栖息的环境有什么不同？ 从百草园到三味书屋 问：在调查过程中，如果调查范围过大，不能逐一调查时应该怎么处理？ 调查 调查的过程 1、下列哪项不属于调查？ A 人口普查 B 森林资源调查 C 水资源抽样调查 D 仔细观察牛并拍照 2、下列生物按生活环境划分的一组是:A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 3、下列各项中所列生物都是植物的是:A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚 4、在调查活动中除〔 〕外都是不可取的 A飞檐走壁 ，采摘高处的野果 B 避开不喜欢的动物 C 采下新鲜的野果，趁鲜品尝 D如实记录 5、在调查校园生物的活动中，以下同学做法正确的是 A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来 带回家研究 B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来 C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉 D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录 二.填空题1．按照形态结构特点，可以将生物分成 、 和 三大类；按照生活环境，可以将生物分成 和 等。 2.这些是小明在校园调查时记录的生物名称：草、、蜘蛛、龙眼树、芒果树、蚯蚓、小鸟、、桂花树、桃树、蜻蜓、蚂蚁、蚊子、老鼠、菊花，请你帮他分成两类（动物与植物）.动物 .植物 . 1.1.2调查周边环境中的生物 一、1、科学探究2、森林资源清查、人口普查3、调查目的、调查方案、整理和分析、数学方法二、1、（1）生物、生活环境（2）归类、生物的多样性、生物与环境的关系（3）调查记录2、望远镜、放大镜3、调查范围、调查路线、归类4、（1）调查表（4）安全 易错字词 用途 D D B 植物 动物 其他生物 水生生物 陆生生物 草、龙眼树、芒果树、 桂花树、桃树、菊花 蜘蛛、蚯蚓、小鸟、蚂蚁、蚊子、老鼠、 请分析以下材料： A、含羞草 B、睡莲 C、斑马 D、蘑菇 E、小鸡 F、阳光 G、山 H、珊瑚 I、钟乳石 J、机器人 K、鲸 L、金鱼 M、恐龙化石 （1）以上属于生物的是 。 （2）按生活环境，上述材料中的生物可划分为陆生生物和水生生物。那么： 陆生生物是 ；水生是 。 A 、B 、C 、D 、E、 K 、L A、 C、 D、 E B、 K、 L * 复 习 “不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱， 蟋蟀们在这里弹琴。……” ——鲁迅《从百草园到三味书屋》 情景导入 碧绿的菜畦 高大的皂荚树 紫红的桑椹 黄蜂 鸣蝉 蟋蟀 油蛉 云雀 举例：①人口普查 ②森林资源清查 （③调查某种遗传病；④濒临动物的调查） 要求：①目的：明确 ②过程：如实记录 ③结果：整理和分析 科学探究的方法：（二）调查 答：选取一部分调查对象作为样本。 抽样调查 一种非全面调查，它是从全部调查研究对象中，抽选一部分单位进行调查，并据以对全部调查研究对象作出估计和推断的一种调查方法 。 如果想知道全班同学的身高 。我们应该怎样做呢？ 调查的过程 明确调查的目的和对象 选择材料和用具 方法步骤 写出调查报告 方法步骤： 选择调查范围→分组→ 设计调查路线→调查记录→归类→ 整理 注意事项： 1、设计合适的调查表 2、认真观察，如实记录 3、不要损伤植物和动物，不要破坏生物的生活环境 4、注意安全 生活环境 数量 生物名称 天气情况 调查时间 调查