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小班语言：太阳和月亮 小班语言：太阳和月亮 　　活动目标： 　　⒈感受诗歌内容，学习说“……醒来了”“……睡着了” 　　⒉区分两段音乐不同的性质，体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄” 　　3.愿意跟随音乐做相应的动作，大胆表现自己 　　活动重点：引导幼儿学习诗歌《太阳和月亮》，并完整朗诵诗歌 　　活动难点：引导幼儿感知白天热闹的氛围以及夜晚静悄悄的氛围，能区分白天和夜晚不同性质的音乐 　　活动准备；1.PPT课件2.音乐：《摇啊摇》、《森林狂想曲》 　　活动过程： 　　一、导入：出示太阳的图片（播放第一张PPT） 　　师：今天呀，我们班不仅来了客人老师，还来了小客人呢，是谁呀？（太阳公公）我们跟太阳公公打个招呼吧！ 　　师：宝贝们，你们知道太阳出来的时候是白天还是夜晚吗？（播放第二张PPT）是的呀！是白天！白天啊，太阳出来了，小朋友们醒来了，很开心，那还有谁也会醒来呢？谁来说说看？（幼儿自由回答）除了，，，，还有谁会醒来呢？ 　　二、幼儿整体理解并学习诗歌内容 　　（一）理解并学习诗歌第一段内容 　　1.继续播放第二张PPT，出示小花、小鸟、小兔的图片 　　师：哇！是谁醒来啦？（小花）是的，小花醒来了（教师做小花的动作）小鸟也醒来了（教师做小鸟的动作）小兔醒来了！（教师做小兔的动作）——多请几位幼儿起来回答。 　　师：是的呀！太阳出来了，小花醒来了，小鸟醒来了，小兔醒来了，白天真热闹！ 　　（1）请个别幼儿起来说一说，师：谁也可以跟我一样来用好听的话说一说的？——幼儿可以全部回答出来的时候 　　（2）还有谁也醒来啦？教师用手指着没有被说到的图片，引导幼儿说一说。——幼儿没有全部说出来的时候。 　　2.播放第三张PPT（课件）引到幼儿集体念一念 　　师：我们一起来把这些好听的话说给太阳公公听！好吗？教师边做动作边带领幼儿念诗歌（师幼共同念诗歌）（两遍以上）连接话：我发现xx声音真好听，我们也来学她，用好听的声音再来说一说。（或者：如果可以更大声、用更好听的声音来说出来，那就更棒了！我们一起来试试看吧！） 　　（二）理解并学习诗歌第二段内容 　　师：你们好厉害呀！看到你们这么厉害啊。还有一个小客人也忍不住要出来和我们玩游戏啦！哇！是谁呀？播放第四张PPT（月亮）哎！月亮出来是什么时候呀？（夜晚）那夜晚你们会做什么事情呢？（睡觉）是的呀！夜晚要睡觉，你们看！月亮出来了，谁睡着了呀？（播放第五张PPT） 　　（1）师：谁会用好听的话也来说一说的呢？（引导幼儿看着图片学说xx睡着了）谁还想来试试看？请个别幼儿起来说一说“xx睡着了” 　　（2）师：真的诺！月亮出来了，小花睡着了，小鸟睡着了，小兔睡着了，夜晚静悄悄。师：谁也可以这样连起来说说看的？请个别幼儿连起来念一念 　　（3）师：我们一起来念给月亮姐姐听吧！（师幼共同念诗歌第二段）连接话：如果可以用更大声，更好听的声音来念一念，月亮姐姐肯定会更加高兴的！我们一起来试试看吧！（播放录音以及PPT） 　　（三）完整欣赏并朗诵诗歌 　　（1）放录音，幼儿完整欣赏诗歌 　　师：你们都好棒呀！能把这些好听的话都说出来了呢！时老师啊，也很厉害的！我把刚刚说那些好听的话编成了一首好听的诗歌呢！，我们一起来听听看！如果你已经会了呢，你也可以跟着时老师一起轻轻地说一说。（播放第六张PPT，播放录音） 　　（2）引导幼儿与教师一起完整朗诵诗歌 　　师：我听到已经有宝宝可以跟着时老师一起轻轻地念出来了，那现在我们用最好听的声音来念出来吧！ 　　（3）再次完整朗诵诗歌 　　师：这首诗歌还有一个好听的名字呢！叫《太阳和月亮》，我们一起说说看！现在，我们再加上漂亮的动作来跟着时老师一起念一念吧！要加上名字哦！（师幼共同看PPT朗诵诗歌） 　　三、感受音乐的性质，体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。（播放第八、第九张PPT） 　　（一）播放欢快的音乐，引导幼儿感受白天热闹 　　师：两位小客人来的时候还给我们带来了好听的音乐呢！听听看，你觉得这是谁带来的音乐？（太阳）是的呀！太阳公公带来的音乐听上去真快乐呀！那听到这么快乐的音乐你想做什么事情呢？（唱歌跳舞）那我们一起来把！（师幼共同跟着音乐跳跳，动动） 　　（二）播放优美的音乐，引导幼儿感受夜晚静悄悄 　　师：听！什么声音呀？这是谁带来的音乐呀？（是月亮婆婆带来的）真的呀！月亮婆婆带来的音乐真优美，就像摇篮曲，听着就想睡觉。那我们就听着这优美的音乐美美的睡一觉吧！ 　　四、结束 　　师：好啦！宝贝们醒来啦！你们有没有做个美梦呀！ 　　幼儿回答：1.（有）那下次时老师再带更好听的音乐来给我们宝宝听，好吗？ 　　2.（没有）没有关系，等会午睡的时候时老师再放给你们听，肯定可以做个美美的梦的，好吗？ 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一