论高中物理习题教学的改革与创新.docVIP

论高中物理习题教学的改革与创新摘要：在新课程背景的改革与创新的前提下，高中物理教学能够让学生在接受基础知识教学中，树立积极的兴趣，并培养较高的实践能力与对理论知识的学习能力。高中物理习题教学在改革与创新的过程中，往往都有很多的技巧需要改进。同时很多不太成熟的教学理念与教学实践也需要在教学过程中加以改变，高中物理习题教学，就是要通过学生对具体的学习细节与学习内容的改变与练习，来达到教学功能与性能上的改进。关键词：高中物理；习题教学；教学创新；教学改革中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）10-0396-011.习题教学在当前高中物理教学中的重要作用1.1 保证学习效果。我国基础教育课程改革在目前已经有了更加重要的进步，在基础教育更加重视学生全面发展的同时，对于高校物理的教学方式也有了更加重要的改变。习题教学的目的并不是在于学生学习了多少的知识，也不是在于学生做对了多少题。而是在于学生在习题练习的过程中，有多少的知识被接受了，又有多少新的知识在练习的过程中被更加深入的理解了。这些对于高中物理的教学来说是十分重要的，这关系到学生对于学习物理这一学科的掌握能力。同时也能够让学生在基础教育的过程中能够积极有效的提升自身的能力。习题教学应该采用科学的方法，让学生在解题的过程中，自己学会解决与处理问题。1.2 强化学生对理论知识的接受能力。实际上，仅凭教室上课时的教学，并不能够使学生真正的学习到物理知识，更多的是学生自己课下的复习与不断反复的练习。因此，教师在习题教学中，应该通过对习题有选择性的把握让学生有对理论知识的基础接受能力。在选择习题的时候，要注意层次性与针对性，保证学生有固定的学习习惯，同时提高学生对于基础知识的接受能力。强化学生的接受能力，必须在习题的选择与对学生具体的学习习惯着手，让习题的内容既能符合学生的实际能力，同时也要符合学生对于学习知识的难度要求。应该注重学生学习基础的差异性。保证学生的智力水平，使得题目能够真正有效的让学生的技能得到提高。1.3 提高教学效率。提高教学效率的内容，就是改变传统的对习题的反复的讲解的教学方法，让学生在自我学习的过程中，不断的加强对知识的理解能力。这需要教师采用多种解题思路，同时在课堂教学的过程中，不要一昧的填鸭式的灌输知识，鼓励学生自主思考，就能够不断地提高教学经验，并且不断地增加教学操作的实践结果。我们应该在实际的操作中，关注学生的差异，同时让学生在教学的过程中，保证题目的难度能够符合自身实际。并且保证教学难度呈梯度上升，这有助于教学效率与教学质量的不断上升。全体学生都应该尊崇这样的教学思路，并且在教学实际的过程中不断的提高，以达到最好的教学效果。2.现代教学策略的建构2.1 注重学生的实际能力。在习题教学的实际操作中，最忌讳的就是没有注重学生的实际能力，平时的练习习题过难。这将会造成学生很多方面的问题。习题教学要利用学生的兴趣与学生的实际能力。保证际内容既能够吸引学生，有能够使学生在学习的过程中，更加注重学习习的技巧性。巩固学生的知识，同时要注重扩展训练，培养学生多方面的思考能力，使得学生能够克服自身困难。教师在实际讲解的过程中，要通过学生的教学内容来进行调整，通过对学生做题的实际能力与对学生正常操作的练习来对教学内容进行调整，合理的引导学生思考，同时让学生在能力范围内去解决问题。在超出学生能力的部分，教师应该积极的进行交流，并且正确的进行引导以保证实际操作过程中的问题的解决。2.2 提高学生的专业技巧。提高学生的专业技巧需要学生通过练习来不断的改变学习的方法。物理专业具有其特殊性，需要有抽象的思考能力与丰富的联想，才能够对教学的内容进行学习与更高程度的把握。专业技巧方面，学生要通过实践操作来不断的发展现有的教学内容，即学生要积极地吸收教学内容，保证及吸收了基础知识，又能够活学活用，提高教学的经验性。注重物理教学的实际3.高中物理教学的教学研究3.1 改变传统习题讲解思路。物理老师在讲解习题的过程中，应该注重引导学生多方面的思考。引导学生利用多种办法解决这一问题。才能培养思维的广阔性。把习题教学与物理实践结合起来。才能够有效地提高教学的经验与实际教学的成果。在课堂内容的分析中，要注重学生能够掌握教学的内容，并且教师应该对典型习题多做讲解，让学生多理解。如在习题，质量为M的物块与水平面间的动摩差因素为u，为使物块沿水平面做匀速直线运动，则所施加的拉力至少应为多大？在这一习题之中，既可以采用变换公式的办法，画图建立直角坐标系。最后列出方程。同时，也可采用几何的方法求解，就是通过对重力及相关的受力采用分析的方法，画图可知，在重力、拉力恒定的情况下，做出合力的方向是恒定的，同时分析发现，当拉力与水平面夹角为α=tg-1u时将取得最小值，即此题的解。