论网络流行体对中学教育的影响及对策.docVIP

论网络流行体对中学教育的影响及对策内容摘要：近年来，诸如 “淘宝体”、“咆哮体”等一系列网络流行体的频繁出现不仅反映了我国社会时代的变化，也在一定程度上影响了中学生的学习和成长。针对这一现象，本文在总结归纳网络流行体定义和流行原因的基础上，剖析了其对中学生的积极和消极影响，并从中学教育管理者的角度提出了应对措施。关键词：网络流行体 中学生 影响 措施据《第34次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2014年6月我国网民数已达6.32亿，其中学生依然是最庞大的群体。在网络语言中最值得研究的当属网络流行语尤其是网络流行体，因为它既是一种新兴的语言现象，同时也是一种社会文化现象，能较为直接、敏锐地反映社会时代特征和大众文化心理。因此，如何看待网络流行体对中学生的影响，并引导其合理运用，促进其健康成长，已成为中学教育管理者亟待思考和解决的问题。在此背景下，本文在介绍网络流行体的特征及其流行原因的基础上，通过全面剖析网络流行体对中学生的影响，从教育管理者的角度提出了几项应对网络流行体的措施和策略。一.网络流行体的定义及其特征目前学术界只对“流行语”下过定义，还没有相关“流行体”的定义。关于“流行语”的定义，仁者见仁智者见智，其中四川大学杨文全教授所下的定义最为严谨、全面，因而被引用的频率也最高。他认为“流行语”是指“在一定时期、一定社群内被人们普遍使用的话语形式。一般为口语，带有一定的方言性，是一定时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的综合产物，并在传媒的推动下盛行的词、短语、句子或特定的句子模式。”[1]（p125-130）由此可见，“流行语”的表现形式主要是词、短语或句子。鉴于本文所研究的“流行体”主要是指流行的特定句式，因此从这个角度上，我们可以说“流行体”与“流行语”之间其实是部分与整体的关系。在杨教授对“流行语”定义的基础上，笔者对“网络流行体”做出了如下定义：“网络流行体是网络流行语中的一种，是指在网络上被普遍使用的特定句子模式，是一定时期内社会政治、经济、文化、环境及人们心理活动等因素的综合产物，具有时效性强、流行面广、生成性强等特点。”[2]（p87-91）通过对众多网络流行体搜集、整理和分析，笔者认为其之所以能在网络中流行并在本科生中风靡的原因主要有以下几方面。一是载体方面，网络的日益普及使得身份虚拟和信息互动在科技的支撑下成为了现实，这一技术条件使得网络流行体的传播有了物质基础;二是主体方面，本科生既追逐潮流、担心被边缘化，同时又崇尚自我、极富创造性，这一特性使得网络流行体在传播的过程中具备了很强的生成性;三是客体方面，网络流行体自身时效性强、诙谐幽默、流行面广等特点也在很大程度上吸引了民众的眼球。二.网络流行体对中学教育的影响网络流行体是一种网络语言，是伴随网络而生并随着社会时代的变化而变化，它的出现和传播为中学生提供了彰显自我、释放压力、表达诉求的平台。然而，正如科技是一把双刃剑一样，网络流行体中一些糟粕的广泛流行也在一定程度上影响了中学生语文素养的提升以及校园文化的健康积极氛围。（一）积极影响1.满足了中学生求新求异的心理，为其提供了彰显自我的平台相比传统媒体，网络这一新兴媒体的自由度更高，只要拥有了电脑和网络，掌握简单的操作技能就可以在这一虚拟平台上表达观点、展现自我。学生是网民的重要组成部分，他们思想活跃、个性十足、易于接受和传播新生事物。网络流行体利用语言的类推机制，采用“旧瓶装新酒”的模式，在已有的表达形式上不断衍生出新的内容，为网民留足了自由发挥的空间，极大地满足了中学生求新求异的心理。拿“淘宝体”来说，尽管最早仅仅局限于淘宝卖家对商品的描述，但其亲切歪腻、活泼生动的表达却在一定程度上拉近了人们之间的距离，于是各式各样的淘宝体广告、通知、提示、启事等纷纷出现。比如南京理工大学就采用了淘宝体给学生发送录取短信：“亲，祝贺你哦！你被我们学校录取了哦！南理工，211院校噢！奖学金很丰厚哦！门口就有地铁哦！景色宜人，读书圣地哦！亲，记得9月2日报到哦！录取通知书明天‘发货’哦！上网（http：//）就可以查到通知书到哪了哦！”①这一贴近学生的“口味”的淘宝体录取短信，成为了对他们被录取的最幽默、最别致的祝贺方式。时至今日，“淘宝体”已逐渐成为了中学生的一种话语标记，在中学校园中，学生们相互间无论认不认识，一见面张口几乎都是“亲，……哦！”2.有利于释放压力、宣泄情绪，维系群体归属感当今中国正处于社会转型期，广大民众在享受转型所带来的各种好处之外，也发现了许多自身无力解决的问题。对于当代中学生而言更是如此，他们一方面享受了改革开放所带来的日益提高的物质生活水平，但一方面又不得不面对和接受高考严峻形势的考验。这一巨大压力需要舒缓，而网络流行体的出现则正好为其释放负面情绪提供了渠道。拿“咆哮体”