崇文区2009—2010学年度第二学期第二次统一练习 高三语文参考答案及评分标准.docVIP

崇文区2009—2010学年度第二学期第二次统一练习 高三语文参考答案及评分标准 2010.5 第Ⅰ卷 本大题共5小题，每小题3分，共15分。 1．B（A项，郑重其事，档dàng案；C项，演绎，潜qián移默化； D项，完璧归赵，果脯fǔ） 2．A（应为“酣畅淋漓”。）（老成持重：指人经验丰富，办事老练稳重，不轻举妄动。按图索骥：比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。相形见绌：和同类的事物相比较，显出不足。拍案叫绝：形容非常称赞） 3．B（A项，搭配不当，“芭蕾舞团”不能成为“领军人物”； C项，“许多学校教老师和学生”有歧义，一是“许多学校的老师和同学”，一是“学校的许多老师和同学”；D项，成分赘余，应为 “占据国内领先地位”） 4．C 5．D 二、本大题共4小题，共12分。 6． A （省：看望。） 7．B （A为：介词，表被动；替，给。C以：连词，后者为前者的目的，可以为“来”；介词，把。D而：表修饰，可不译；表承接） 8．D（应为“杨大眼”） 9．C（“深得民心”有误） 第Ⅱ卷 三、本大题共4小题，共30分。 10．余乃穿涧水而西。得石壁，夷出天成，下拥石基。余东下而立/则水帘之泉泠泠出其左/而桃柳数十株蔚蔚绕其右/余遂倚石壁为之亭/亭悉以石/石柱四/直入石基/其深尺有咫/上覆以石板/令永久/登泰山者得憩息万祀矣。（共5分，每两处1分） 参考译文：我穿过涧水向西。得见一面石壁，平地而出，天然形成，下面拥围着石基。我从东面下去站立观看，见水帘山泉泠泠作响在其左侧流出，数十株桃柳郁郁葱葱在其右侧围绕。于是我便倚靠石壁建造山亭，亭子全部采用石料，有四根石柱，直接插入石基，插入深度一尺八寸，上面覆盖石板。建造起这个亭子，可以万年不坏。永远让登泰山的人中途得以休息。 11. ①A(上片确有豪酣之气，但全诗主要是借今昔对比抒发怅惘之情。“奠定全诗悲壮的基调”一说有误) ②词人在作品开头回顾了往日豪酣欢乐的生活，而现在只剩此身，这个“闲”字正表达了流亡中的孤独和对北方故土的怀念之情（2分）；词人面对山河破碎的现实，无可奈何，这个“闲”字看似悠闲，实则是历尽磨难的自我解脱。（2分） 12.答案示例： 陈词运用了对比衬托的手法。上片写昔日群英聚会，月下弄笛，长夜畅饮，这种快乐不仅来自朋友的欢聚，也来自故土洛阳的美景，与眼下一人流亡对比，愈发加重了词人此刻的惆怅和怀念，抚今追昔，徒增伤感。而李词则善用借景抒情的手法来抒写国破家亡的伤感。比如“雁过也，正伤心，却是旧时相识”，大雁南飞，只因为是从北而来，就觉得是老朋友，刻画了独在异乡的忧伤，“梧桐”树下点点滴滴的“细雨”，表现出诗人的孤独和凄凉。 13. （1）云归而岩穴暝 （2）共其乏困 （3）渚清沙白鸟飞回 （4）夜泊秦淮近酒家 （5）惟吾徳馨 （6）故国不堪回首月明中 （7）满城春色宫墙柳 （8）你错勘贤愚枉做天 （每空1分，有丢字、多字、错别字不给分） 四、本大题共2小题，共8分。 14．D（“由于中国古代烧制陶瓷器和冶炼技术世界领先，青铜器、铁器也比较早用于炊事器具”） 15．①加工工艺易控制火候；②种类丰富；③最大限度地保留营养成分。（答对3点给5分，少答1点扣2分） 五、本大题共4小题，共25分。 16．A C（共4分答对一项得2分） 17．第①段描写了诺曼底战士墓占地广、墓地数量多，冷清、肃穆，和平时代少有人来（1分），意在表明人们已经渐渐淡忘了他们（1分）；抒发对他们的敬意和惋惜之情（1分），表达了作者内心感到的震撼（1分），引出下文对战争的反思（1分）。 18．因为这里不仅是海滩，还是一大片年轻战士的墓地，作者以此为题表达了对他们的追悼；（2分）这里已经渐渐被人们遗忘，间或会有政客为了增加政治砝码来到这里（2分）；作者以此为题，表达了自己心情的悲凉和复杂；虽然二次大战已经结束了六十年了，但是战争还存在，人们没有吸取教训，作者以此为题表达了对历史和战争深刻的反思（2分）。 19．表述对句子的理解，2分；观点，2分；联系实际分析，4分；语言，2分。 答案示例： “折取橄榄枝”“已经构成一种摧残”，就意味着我们是在用战争换取和平，是以流血乃至牺牲生命为代价的，这时人的生命已遭践踏，和平的环境已遭破坏。这句发人深省的话，告诉我们只有彻底拒绝战争，才能拥有真正的和平。二次世界大战中德意法西斯任意扩张，许多人为了捍卫独立、和平而流血牺牲；抗日战争中，中国人民在反抗日本军国主义侵略的过程中，数百万人失去了生命。现在中东等地区仍然笼罩在战火硝烟中，如果没有人为了极度扩张而挑起战争的话，也就不会有悲剧发生。历史告诉我们：只有彻底拒绝战争，才能真正拥有和平。 六、本大题共1小题，共60分。