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材料作文导写生命价值【模拟文题】阅读下面的文字，按要求作文。（60分）流星划过，稍纵即逝，却留下流光溢彩的一瞬。昙花一现，尽吐芳华，远胜于平淡无奇花开一生。要求选择一个角度、一个侧面构思作文，立意自定;除诗歌外，文体自选;标题自拟;不要脱离材料内容及其含意范围作文，不要套作，不得抄袭;不少于800字。思路导航：这是一道哲理类材料作文，我们要正确理解题意，必须从把握材料的内涵入手。由材料可提炼出“生命的价值”“生命的意义”“逝去和永恒”“精彩与平淡”“普通与平凡”等主题立意，写作时要注意力求全面。具体来说，可有以下立意角度：1.人生价值不决定于生命的长度，只要注重提升生命的高度，即使再短暂的人生也能铸就人生的辉煌。2.人生价值不决定于从事哪类职业，哪个岗位。三百六十行，行行出状元。平凡的岗位上也能铸就不平凡的人生。3.为人一生，生要生得绚烂，死要死得精彩。人生在世，一定要活出自己的精彩，力戒庸庸碌碌，蹉跎岁月，游戏人生。4.礼赞生命，讴歌生命的伟大。如，对那些濒临绝境的生命的绝唱，对那些为真理、为人类伟大事业而献身的英雄的赞美。【佳作展示一】敬畏生命，就让他精彩□刘莉莉生命，永远令人敬畏。虽然生命这条路是弯曲且充满荆棘的。就我个人而言，我不喜欢向生活低头，哪怕是成绩不好，考不上理想的大学或是被他人嘲笑，这些都不是低头的理由。“不抛弃，不放弃”这六个字告诉我，要拒绝忙忙碌碌、平庸无为。我知道生命路上少不了累与痛，但那又怎样，既然敬畏生命，就让他精彩。万古旷世，许多人因讨厌碌碌无为而成圣贤。“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百首，大底圣贤发愤之所为作也。”由此可见，让生命精彩，须得缩小痛苦，直面人生。保尔说过：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧;在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业――为人类的解放而斗争。’”这短短的几句话，却告诉着我们：人生于世，当有追求。敬畏生命，就让他精彩。鲁迅，一位笔尖上的舞者，因为他敬畏生命，所以在改造国民性的斗争中，一双眼看透世态炎凉，一支笔写尽情仇苦难。嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝丝缕缕，让沉默不再沉默。鲁迅先生拒绝碌碌无为，毅然担起民族重任。从此，东方的夜空因他的“呐喊”而不再沉寂。每当我们仰望这些名人的时候，总觉得与他们太遥远了，但反过来想，哪位名人没有经历过风雨呢？“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”如同屈子，虽死而无悔。他使一个不屈的生命得到了永恒，他使一个高贵的灵魂得到了不朽的诠释。生活就是这样，不会给我们过多眷顾，重要的是我们要敢于直面惨淡的人生。敬畏生命，就让他精彩，这不是一个空洞的口号，它需要我们在平时努力锻炼自己。比如：考试失利之后不是无限地悲伤，而应该是总结反思，更加努力，直到取得满意的成绩。敬畏生命，就让他精彩。任他硝烟四起，任他长路漫漫，且拔剑啸风云，看我跃马扬鞭。是雄鹰，就应翱翔于天空;是流水，就应流淌于大地。让我们共击长空，见证生命的精彩。内容：本文标题“敬畏生命，就让他精彩”，符合材料主旨。文章围绕“怎样让生命精彩”展开论述，引鲁迅、保尔、太史公等古今中外名人言行为论据，事例典型，意蕴丰富，增强了文章说服力。故本项评19分。表达：本文多数段落都以“敬畏生命，就让他精彩”为段首句，紧扣了文题，突出了题旨，使结构布局完整清晰。故本项评18分。发展等级：本文语言概括性极强，而且准确生动。故本项评18分。综合以上亮点，该作文最后得分：内容19分+表达18分+发展等级18分=55分。【佳作展示二】瞬间定格永恒□鲁 勇风从水面走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;岁月从树林中走过，留下圈圈年轮;哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵;流星从天幕划过，留下了一道光芒。林黛玉，她的人生是短暂的、破碎的，唯有她那刻骨铭心的爱情，伴随着她飘向远方。为了和宝玉的爱情，她不顾封建礼教的压制。她明知那个残酷的世界不许两颗灼热的心相撞，却飞蛾扑火般拥抱爱情。“试看春残花渐落，便是红颜老死时，一朝春尽红颜老，花落人亡两不知！”她走了，只一身素衣，从哪儿来到哪儿去，不着半点痕迹。然而，宝哥哥与林妹妹的爱情故事在今天看来还是这般的哀婉缠绵。就像那一闪即逝的流星，那道耀眼的光芒，永远定格在人们的心中。在永恒中，你是否也看到了友情正小心翼翼地发着光。在这片光芒中，俞伯牙正弹奏着，一旁是笑容满面的钟子期。知己难寻，俞伯牙在拥有了钟子期这个知己以后，那种喜悦的心情不言而喻。“士为知己者死，女为悦己者容。”他们共同探讨