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机械专业生产实习新模式探讨摘要：基于分析机械专业生产实习现状与存在问题，本文重点探讨机械专业生产实习新模式，提出应加强周边实习基地建设、合理分配实习内容与时间、教师指导与自主实习相结合等多种实习措施。实施证明，这一模式对提高生产实习质量起到积极的推动作用。关键词：机械专业；生产实习；实习模式；实习基地建设中图分类号：G424.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）07-0037-02生产实习是工科专业本科教学的重要环节，是落实教学计划、完善学生知识体系，并将课堂理论转变为应用实践的重要过程，是学生认识工程实际问题的第一步。机械设计制造及其自动化专业（以下简称机械专业）生产实习还担负着认识企业现场、了解工厂生产组织与管理方式的重要任务。计划经济体制下，学生的招生数量相对较少，机械专业生产实习一般会安排在国有大型制造企业。这些企业的工艺与设备齐全，能满足实习的需求，且实习费用相对低廉。最近10余年，随着高校办学规模的增大以及企业生产组织方式的转变，传统生产实习模式已不能满足现状的要求。因此，积极探讨符合新时代特征的实习模式，对完成实践教学任务和提高人才培养质量具有重大意义。一、机械专业生产实习现状传统生产实习模式往往是组织学生到固定企业，采用小组轮换的方式，在各车间或班组进行跟班实习。这种实习方式已难以适应现状的发展要求，不能保证顺利完成实习任务，具体表现如下。1.企业现状难以满足实习需要。以往高校实习生进驻的企业一般采用“大而全、小而全”的组织模式，其门类齐全，从生产组织，到设计、生产、检验等各环节，再到生产中的各种加工方法一应俱全，学生经过企业实习后基本能达到实习目的。但随着企业组织形式的改变和社会分工的发展，多数企业逐渐演变为专门化的生产企业，其工艺与设备的专业化程度变高，但种类单一。因此，单一企业的实习往往无法完成既定的实习任务，不能满足实践教学的需要。另外，对多数传统企业来说，因为设备与工艺过于陈旧，不能满足学生学习新技术、掌握新工艺、熟悉新设备的需要，而就多数新建企业而言，他们的工艺门类不全，缺少典型的工艺流程与设备，不能满足实习的需要，并且设备与流程的专门化程度过高，工艺与设备过于复杂，因学生的实践经验尚浅，在短时间内难以理解与接受。2.企业不愿接收学生实习。市场经济条件下联系生产实习单位时，企业往往不愿意接收学生实习，其原因是多方面的。（1）安全问题。机械专业生产实习企业往往以加工为主，设备多且危险性大，多数企业不愿接收学生实习。（2）生产问题。当今经济形势下追求利益最大化是企业的首要目的，多数企业生产任务安排较紧，没有多余的精力接待学生实习。（3）技术秘密问题。企业生产过程涉及行业技术秘密，由于担心秘密外流，也不愿接待学生实习。鉴于以上的原因，企业接收学生实习的积极性不高。3.学生数过多，传统实习模式无法开展。由于高校扩张，多数学校的学生数较以往有了较大增长，原实习单位难以承受当前的学生规模，同时，由于学生数的增多，一个指导教师一般要带两个以上的实习小组，无法实现指导教师跟组随时指导学生解决问题的实习模式。鉴于以上生产实习过程中存在的问题，我们应积极探讨高校机械类专业在新形势下的生产实习模式，以满足实践教学的需求。二、机械专业生产实习新模式的构建内容机械专业生产实习新模式的总体指导思想应是“实习手段与内容多样化，多种实习方式互为补充”，结合多样化的实习方法，实现实习任务，达到实习目的。1.加强实习基地建设，开发学校周边实习企业。实习基地是巩固学生所学内容、变理论知识为实践的重要场所，实习基地建设是实现机械专业生产实习任务的基本保障。加强实习基地建设，就是要加强与企业的联系，在平等互利的基础上，校企双方从教学、科研、生产、人才培养和信息交流等多方面、多层次、全方位地展开合作，使得实习基地不但能满足学生实习工作的需要，又能够承担企业职工再教育与提高的任务。这不但能够进行学校的实践教学，还能提高企业科研水平，推进技术进步。只有遵循优势互补、互惠共赢的原则，努力寻求校企双方的结合点，才能建立长期稳固的实习基地。要注重利用学校所在地域的优势，大力开发学校周边企业作为实习基地。结合本地企业特色，重点发展实习条件优良、企业规模较大、便于与学校开展合作的企业。与学校周边企业建立良好的合作关系，建立稳固的实习基地，不仅便于展开多方式、全方位的校企交流合作，加强校企的了解，还可以借助地域优势，在学生实习时有个便利的交通，省去食宿等大笔费用，既方便了学生，又节省了实习费用。2.新旧企业搭配实习，合理分配校外实习时间。传统生产企业一般工艺完善，装备全面，便于学生掌握经典知识，而新建企业一般工艺先进，设备现代化程度较高，适合学生开拓视野。传统生产企业是机械专业学生生产实习的重点，应把校外实习重点放在这里，目的是为了巩