学会观察是写好作文的基础.docVIP

学会观察是写好作文的基础指导小学生写作文时必须做好的第一件事就是引导他们学会观察。因为观察是认识的基础，帮助学生学会观察、体验、研究、分析事物与生活是写好作文的重要条件之一，观察能力的高低，直接关系着文章质量的好坏。所以，我们必须认真对待。为了逐步达到在观察中“开放五官，感受生活”的能力，老师要鼓励学生充分调动看、听、触、闻、尝等感觉器官去观察事物，观察生活，增强观察效果，把观察与联想结合起来，写出高质量的文章来。那么，在观察活动中，我们应该怎样做到呢？一、引导学生带着感情去观察带着热爱生活的感情去观察，就会发现许多美好的事物，体味人世间的冷暖真情与生活的丰富多彩。就会发现观察对象与别人不同的细微之处。不同性格的人，说话、做事时的表现是不同的。人物的一个动作，一丝微笑，往往带有性格化的特征。留心观察事物发生的起因、经过与结果，有自己的主见。这样才能发现个别事物具有催人上进，愉悦身心的某些特点，写出的文章就会洋溢着热情，充满爱心，令人感动。二、引导学生抓住特点进行观察在观察过程中确定重点以后，应当一边观察，一边比较，抓住观察物与其他物在形状、色彩、习性等方面的特点深入观察，并且注意同一种食物在不同的时间、地点、温度等条件下的变化。对于人物的观察，就应当抓本质特征，即人物的品质特点观察。抓住重点，就是抓住特点。每件事物都有其本身的特点，这就要引导学生观察时努力发现那些与众不同的特点。如同样是疼爱、关心孩子的父母，其关爱的方式不尽相同；同样是写雨景，但因季节的不同，雨的特点，雨中的景物以及带给人们的感受截然不同。因此，只有引导学生抓住特点进行观察、发现，认真地去分辨，才能真正地抓住事物的独到之处。三、引导学生全面细致地观察全面才可能在比较中选择，才能准确地确定重点，细致才可能发现别人没有发现的情况，文章写出来才有自己的风格特色。观察必须细致入微。观察得越细致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具体、更生动形象。这样才有丰富的内容可写，才能得到读者认可。我们可以从静态和动态两个方面进行观察。（一）观察静止的事物。对构成它的各个部分要看全，每一部分的各方面的情况要看细。每一个具体事物，总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分，那么观察到的事物就是不完整的。例如，我们观察一种植物，就要注意到它是由根、茎，叶、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花，在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了，我们所观察到的植物就不完整，表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。在具体观察根、茎，叶、花的时候又要细致观察它们的颜色、形状、大小、气味等，抓住它们的特点，这样就更加具体、准确了。（二）观察变化的事物。整个过程要看全，每个发展阶段要看细。要把变化过程记清楚。动态描写是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。常与静态描写相结合，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物，更强烈地感染读者的艺术效果。四、引导学生有顺序地观察观察时要注意观察的位置。角度和顺序。顺序决定于作者的思路。如果思路混乱了，观察的顺序也乱了，写出的文章也就条理不清，结构凌乱。因此，要引导学生有顺序地对身边人物、景物、具体事件进行观察。观察人物。就是通过看、听、问、想，抓住人物特征。包括人物的外貌神态、言谈举止、心理情感、性格兴趣、思想品质以及学习、工作、与人的关系等。观察景物。就包括观察自然现象，动物，植物及各种环境处所，建筑物，实物，艺术品等，不同景物有不同特征，观察时应认真仔细。同时要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、主次顺序，观察景物还要特别要注意以下两点：（一）从景物的形态（动态、静态）、色彩、声音、气味等方面入手。观察时只要抓住这四方面的特点，就能得到具体形象的印象。（二）注意景物的时令、地方特点。时间方面包括季节特征、日变化。不同时间、不同地点，景色是不一样的。观察时只要注意到这些变化，写出的文章就能给人真实的印象。观察事件。就抓住丰富多彩的生活场景。如家庭生活、校园生活、社会生活，这些生活都是由事件组成的，因此，可观察的内容很多，如同学之间、师生之间、家庭成员之间、邻里之间以及社会上各种人物之间、校内外的各种活动等都值得观察。观察时要抓住事件的本质，弄清楚事件的时间、地点、人物及事件的发生、发展、结果。观察是积累习作材料的前提，如果没有仔细观察，没有抓住事物的特点，没有用心去体会，是不可能写出内容真实具体、情真意切的文章的。只有平时注意观察积累，习作才会有丰富的材料，只有在积累的基础上适时地进行多种形式的习作练习，学生的作文水平才会逐步提高。（作者单位：四川省眉山市东坡区东坡小学 620000）4