《孔雀东南飞》教学课件资料.ppt

辨析下列红色词语的古今义： ⑴可怜体无比（古：　　　 ) （今：） ⑵汝岂得自由（古：　　　)( 今：） ⑶处兮适兄意想（古：　　　) ( 今：） ⑷便利此月内（古：　　　)( 今：） ⑸叶叶相交通（古：　　　)( 今：） ⑹承籍有宦官（古：　　　)( 今：） 可爱 值得同情 自作主张 随自己意志活动 处理安排 处罚 吉利 方便 运输和邮电事业的总称 做官的人 太监 交互通连 ⑺再拜还入户（古：　　　)( 今：） ⑻槌床便大怒（古：　　　)( 今：） ⑼自可断来信（古：)( 今） ⑽渠会永无缘（古：　　　)（今：） ⑾以此下心意（古：　　　)( 今：） ⑿供养卒大恩（古：　　　)( 今：） ⒀共事二三年（古：　　　)( 今：） 第二次 又一次 坐具 卧具 使者，指媒人 信件 他 耐心，受委屈 侍奉公婆 一起生活 水渠 对人的情意，意思 供给长辈或年长的人生活所需 一起工作 ⒁本自无教训（古：　　　)( 今：） ⒂便可作婚姻（古：　　　)( 今：） ⒃勿复重纷纭（古：　　　)( 今：） ⒄卿可去成婚（古：　　　)( 今：） ⒅蹑履相逢迎（古：　　　)( 今：） ⒆千万不复全（古：　　　)( 今：） ⒇汝是大家子（古：　　　 )( 今：）教养 失败的经验 结为亲家 结为夫妻 麻烦 多而杂乱 定好婚期 结婚 迎向前去 说话或做事故意迎合别人的心意 无论如何 务必 大户人家 我们 （21）奄奄黄昏后（古：　　 )（今：） （22）枝枝相覆盖（古：　　 ）(今：） （23）多谢后世人（古：)（今：） （24）磐石无转移（古：)（今：） （25）守节情不移（古：)（ 今：） 暗沉沉的 气息将绝 互相交错重叠 遮盖或指地面植被 多多劝告 表示感谢 移动物品 指从一方转到另一方，也指感情变化 遵守府里的规则 妇女不改变情操 （26）何乃太区区（古：）感君区区怀(古：）（今：） 见识短浅 真情挚意 很小 4.指出下列红色词语活用情况 1).孔雀东南飞（） 2）.手巾掩口啼（） 3）.卿当日胜贵（） 4）.逆以煎我怀（） 5）.足以荣汝身（） 6）.便利此月内（） 7）.谢家事夫婿（） 8）交广市鲑珍（） 名词作状语, 向东南 名词作状语 ,用手巾 名词作状语, 一天比一天地 名词作动词 ,发光 动词的使动用法, 使……受煎熬 形容词的使动用法, 使……荣耀 形容词的意动用法, 以……为吉利 名词用作动词，侍奉 名词作动词，购买，采办 * *《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰诗》并称“乐府双璧”。选自南朝宋代徐陵编的《玉台新咏》卷一，原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的叙事诗。 孔雀东南飞“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的“乐府”，就是掌管音乐的官府。它的任务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。这个官署相当庞大，成帝时“女乐近千人”。后来把乐府官署所采集、创作的歌词也称“乐府”或“乐府诗”，就成了一种音乐性的诗体名称了。 什么是“汉乐府”？叙事性强：情节较完整，人物有个性。艺术手段丰富：比兴能继承，描写见细 节，人物重刻画，对话有个性。形式多样：以五言为主，兼有四言和杂言，句式灵活自由。 兰芝请遣（2-6） （开端） 夫妻誓别（7-12） （发展） 兰芝抗婚（13-21） （进一步发展） 双双殉情（22-31） （高潮） 告诫后人（32）（尾声） 三、速读课文，划分结构层次 四、研读课文 1、、开头的两句“孔雀东南飞，五里一徘徊”用的是什么手法？起什么作用？ 答1，首先借鸟起兴，这是我国古代民歌传统手法；2，以孔雀失偶，徘徊反顾为全文奠定深沉悲哀的基调，形成一种笼罩全篇的悲剧气氛，起着提纲挈领，暗示全篇的作用。 2、读文章第二自然段，思考：兰芝在自请遣归的陈辞中自述闺中的生活经历用了什么手法？其意何在？ 此处使用了铺陈排比的手法。 意在表明：一方面兰芝有着良好的家教和文化修养，是个多才多艺的女子。另一方面证明“女行无偏斜”，婆婆对她的责难毫无道理 一是因不堪凌辱（妾不堪驱使） 二是因深知谴归之势不可挽回（徒留无所施） 简析： 焦母的故意挑剔（三日断五匹，大人故嫌迟），使兰芝深感“君家妇难为”，因此不卑 不亢地自己先提出来（便可白公姥，及时相 谴归）。此句道尽了平时的忍辱负重和迫不 得已。激愤之情，溢于言表；难言之隐，尽 含其中。 3、兰芝遣归前，仲卿是如何替她求情的？这段描写有什么作用？ 作用有三： 其一，通过他之口，证实兰芝是无辜被遣，并表现了兰卿二人的深厚感情； 其二，展示了他懦弱的性格。他虽然很爱兰芝，对爱情忠贞不二，但在他母亲的逼迫下，只好休了兰芝，对未来还抱有一丝幻想； 其三，塑造