第十一章 课外、校外教育.pptVIP

第十一章 课外、校外教育 考点提示： 理解家庭、学校、社会三者之间的关系 一、课外、校外教育 在课程计划和学科课程标准以外，利用课 余时间，对学生实施的各种有目的、有计 划、有组织的教育活动。 二、课外、校外教育的意义 有利于学生开阔眼界 是对青少年、因材施教，发展个性特长的广阔天地 有利于发展学生的智力，培养各种能力 是进行德育的重要途径 三、课外、校外教育的内容 社会实践活动； 学科活动； 科技活动； 文学艺术活动； 文娱体育活动； 社会公益活动； 课外阅读活动 四、课外、校外教育的组织形式 群众性活动、小组活动和个体活动 五、课外、校外教育的主要特点 自愿性；灵活性；实践性 六、课外、校外教育的主要要求 要有明确的目的； 活动内容要丰富，形式要多样，要富于吸引力； 发挥学生的积极性、主动性使之与教师的指导相结合。 七、学校、家庭、社会综合教育 1.家庭教育 家庭教育的特点： 教育内容的生活化、教育方式的情感化、教育方法的多样化 家庭教育的基本要求： 创造和谐的家庭环境；对孩子的要求合理、统一；要理解和尊重 孩子；不断提高家长的文化素养和思想素养； 2.学校、家庭、社会关系（2009年考点） 学校教育占主导地位 家庭、社会和学校相互支持，目标一致（有利于实现教育时空上 的紧密衔接；有利于保证教育方向上的高度一致；有利于实现各 种教育间的互补作用，从而加强整体教育的有效性） 加强学校与家庭之间的联系 加强学校与社会教育机构之间的相互联系 案例： 1、课外、校外教育是学校教育的重要组成部分，是课堂教学的 延续和提高，是培养学生全面发展的必要补充。 问题：请就某一个方面或领域谈一谈实施课外、校外教育的 想法。 答案：结合各自不同的学科，谈谈各自学科相关的课外、校 外教学手段。 1、 课外校外教育是指在教学计划和教学大纲以外，利用课余时 间，对学生实施的各种＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活动。 （有目的、有计划、有组织） 2、 课外校外教育的组织形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 （群众性活动、小组活动、个人活动） 3、 课外校外教育的特点是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 （自愿、灵活、实践） 4、 三结合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。 （家庭教育、社会教育、学校教育） 案情一： 2010年某小学四年级美术教师带学生 到柔石岭隧道进行现场采风，进入隧道后，背后驶 来的一辆货车，造成撞死二人重伤二人的重大事 故，使学校正常的教学秩序受到冲击。 案情二：某小学校长任某根据镇教育办的通知精 神，通知部分学生上山采集白蒿。8岁的李某到山 上采白蒿时，不慎被荆棘刺伤左眼，被迫做白内障 摘除术并更换人工晶体，花费医疗费31198元。李 某以响应学校倡议致伤为由，要求学校赔偿损失 3.2万元。 ［评析］上面两案例反映出来：一是学校组织学生集体活动必须做 到活动地点、活动内容安全。二是活动内容必须符合学生的身心特 点，有利于学生健康。如上山采集白蒿，显然不适合只有8岁的小 学生参加。因此，对李某受到的伤害，学校应当依法承担相应的责 任。学校在组织学生参加各种活动时，应全面考虑未成年人的身心 特点，不得组织安排未成年学生参加其不适宜从事的活动，否则因 此发生的伤害事故，学校应依法承担相应的责任。 《处理办法》第十二条规定：“学校组织学生进行文化娱乐、体育、 劳动、教学实验等教育教学活动,应当符合安全、卫生要求;组织学 生进行社会实践活动和其他校外集体活动,应当将活动内容和安全保 护措施报主管的教育行政部门备案,活动内容和方式应当适合学生的 年龄和生理、心理特点,并做好相应的安全教育和示范,采取必要的 安全保护措施。” 2012年12月８日上午第四节课，某小学一年级（１）班 学生在没有教师在场的情况下做作业。教师在上课前曾到 教室给该班学生布置作业，并让各小组组长维持纪律。７ 岁的陈某在写作业时，多次与同桌说话。陈某所在小组组 长郭某（７岁）便拿起课本击打陈某的头部数下，致使陈 某当场昏倒在地。事故发生后，学校立即派人把陈某送往 医院，经诊断为癫痫病（击打行为系诱发因素）。陈某住 院45天，其间花去医疗费、住宿费、交通费等各项费用共 计76000元。后因赔偿问题未达成协议，陈某将学校和郭 某及监护人诉至法院。 审判结果：学校应对教师疏于管理、安排未成年班干部维 持课堂纪律的职务行为承担侵权责任。郭某是无民事行为 能力人，是按教师的指示维持课堂纪律的，对此造成的后 果应由学校承担，受害人陈某虽有违纪行为，但并不成为 他人实施侵权的理由，陈某本