探寻词汇构成规律， 掌握词汇记忆技巧.docVIP

探寻词汇构成规律， 掌握词汇记忆技巧摘 要： 学好英语的基石是词汇量，所以掌握丰富的词汇是学好英语的前提。在现实中有的初中生畏惧英语，因为他们害怕背大量的英语词汇，多数是比较盲目地死记硬背，其结果是学生学得辛苦，学得困惑，甚至学得无奈，渐渐就对英语失去兴趣，慢慢就沦为学困生，但是如果能掌握词汇构成的规律、音节拼写的技巧，词义的联想，学生一定会学得轻松、学得快乐，既能容易记住词汇，又感觉省力，考试中的完形填空、阅读理解就会得心应手，问题迎刃而解，这是一线老师应该探究的课题。关键词： 初中英语 词汇构成 规律与技巧随着初中英语新课程改革的深入，学习英语对英语词汇量的要求越来越多，但在英语教学中常常听到相当一部分学生抱怨，英语单词、词组和句子刚刚背过，一转眼就忘得差不多了，遗忘得太快，这严重影响学生学习英语兴趣，无形中影响学生词汇量的积累，导致因生词太多而对英语阅读理解断章取义，考试成绩也就可想而知。分析其原因，学生怕背词汇，因为要记的词汇太多、结构太长、构成太复杂，即使他们下了很多工夫，转瞬之间，头脑就一片空白。其实英语词汇是有规律可循的，无论是读音，还是词的构成、搭配、词义、词性等。英语老师在传授知识，对学生既要授之以鱼，更要授之以渔；要求学生既要埋头拉车，更要抬头看路；既要求学生苦学，又要巧学、乐学，而且要学地得快、学得好。下面我把长期积累的记忆词汇经验、技巧与同仁分享。1.单词拼读规则记忆法根据词汇的音节构成，无形中就找到拼写的感觉：由于英语单词的读音与拼写之间是有一定的规律和联系的，因此很多单词只要能读得出来，就基本能写得出来，而且这种无形的拼写感觉能使人速记词汇。利用音节，结合读音记忆单词是一种基本的、非常有效的记忆方法，如：gener―ous→generous，de―part―ment→department，schol―ar―ship→scholarship，deter―mi―nation→determination，lady―bird→ladybird，这些单词虽然较长，但结合读音分解记忆还是比较容易的。2.对照比较记忆法2.1 同音异形词：bury――burry（浆果），wait――weight， story――storey（层），strait（海峡）――straight（垂直的）， plane――plain（平原）。2.2 单复数意义不同：work――works（著作），manner（举止）――manners（礼貌），pain（痛苦）――pains（努力），sand（沙子）――sands（沙滩），arm（手臂）――arms（武器）。3.词类联想记忆法即利用人的联想能力，发挥想象。3.1同义与反义联想：如：live―alive―living―life，从die联想到：dead- dying- death- deadly，进而想到其反义；3.2 添加字母：如：he→her→hero→heroic→ heroine（女英雄）。3.3搭配联想：如：由stick to想到：lead to→derrick to―see to→devote oneself to→pay attention to。由look想到：look for→look out→look around →look out for→look down upon→look through→look into→ look up→look up to。3.4人称代词举一反三。例如：由他he（主格）→him（宾格）→his（所有格）想到复数他们they（主格）→them（宾格）→their（形容词所有格）→theirs（名词所有格），我I（主格）→me（宾格）→my（所有格），也可以联想到人称代词的复数形式我们：we（主格）→us→ourselves。4.构词记忆法了解构词法，会使你的词汇量成倍增加，有些较长的单词变得非常容易记忆，笔者建议，在学习中多留心一下构词法的有关知识，好处多多。如：unselfishness可分解为：un―self―ish―ness，词根self，加上形容词后缀-ish（selfish自私的），再加名词后缀―ness（selfishness自私），再加否定前缀―un（unselfishness无私），这样，我们既可以猜出单词意义，又可以记住四个英语单词的意义，何乐而不为？再如：independence，词根为de-spend，只不过加上名词后缀once和否定前缀in，很容易猜出单词的意义为“独立”。那么像misunderstanding（误解），unbelievable（难以置信的），success-fully，relationship（关系），misfortune（不幸，祸），father―in―law（岳父），victorious（胜利的