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论语活动课教学计划 活动课名称 《论语》 类型 经典诵读 活动地点 三年级教室 任课教师 张元红 课程目标 知识技能 熟读成诵 过程方法 在教师的指导下，读、记、背、品味、感悟。 情感态度 体会感悟传统文化的魅力，聆听古代圣贤关于做人处事的教诲 课程内容 1、试读《论语》 2、熟读《论语》 3、背诵《论语》 课程实施 实施方法：生试读，教师指导 组织形式：集体 班级规模：36人 场地：三年级教室 课程评价 从声音洪亮、感情表现、韵味等方法进行评价。 孟子活动课教学计划 活动课名称 《孟子》 类型 经典诵读 活动地点 四年级教室 任课教师 张元红 课程目标 知识技能 熟练朗读《孟子》节选内容，结合注释自主背诵，了解大意。 过程方法 教师讲解《孟子》的意义，培养学生文言文理解能力。 情感态度 体会感悟传统文化的魅力，培养学生乐学国学经典的持久兴趣与习惯。 课程内容 1、试读《孟子》 2、熟读《孟子》 3、运用《孟子》的知识，加强自身修养。 课程实施 实施方法：生试读，教师指导讲解含义。师诵读学生聆听。 组织形式：小组合作，相互检测，组长评定，教师指导。 班级规模：44人 场地：四年级教室 课程评价 1、能熟读的学生为一级；2、能活学活用的学生为二级 孟子活动课教学计划 活动课名称 《孟子》 类型 经典诵读 活动地点 四年级教室 任课教师 张元红 课程目标 知识技能 熟练朗读《孟子》节选内容，结合注释自主背诵，了解大意。 过程方法 教师讲解《孟子》的意义，培养学生文言文理解能力。 情感态度 体会感悟传统文化的魅力，培养学生乐学国学经典的持久兴趣与习惯。 课程内容 1、试读《孟子》 2、熟读《孟子》 3、运用《孟子》的知识，加强自身修养。 课程实施 实施方法：生试读，教师指导讲解含义。是诵读学生聆听。 组织形式：小组合作 班级规模：44人 场地：四年级教室 课程评价 1、能熟读的学生为一级；2、能活学活用的学生为二级 弟子规活动课教学计划 活动课名称 《弟子规》 类型 经典诵读 活动地点 一年级教室 任课教师 程兴鲁 课程目标 知识技能 熟练并背诵《弟子规》 提高儿童的理解力与记忆力。 过程方法 在教师的指导下根据拼音进行熟练朗读并背诵； 积累语文知识，初步受到语言文字的熏陶。 情感态度 培养孩子对基本伦理常识应有的概念，知道孝顺父母的重要； 让孩子知道为人处世的一些正确态度，学会一些做事的方法。 课程内容 1、诵读《弟子规》 2、背诵《弟子规》 3、讲解与理解《弟子规》 4、教育学生在日常生活中践行意义。 课程实施 实施方法：诵读为主，降幅为辅；取其精华，舍弃糟粕；活学活用，不断创新。 组织形式：以集体背诵为主，教师讲解为辅。 班级规模：37人 场地：一年级教室 课程评价 1、能熟读的学生为一级；2、能背诵的学生为二级