七年级语文导学案..docVIP

七年级语文导学案 編制时间：2010年7月 编制：蓬安二中 冉春梅　修订：李中文 NO：04-1 《紫藤萝瀑布》导学案 班级 姓名 组别 评价 【学习目标】 了解宗璞及主要代表作品。 扎实掌握迸、伫、酿等重点字词和忍俊不禁等成语。 整体感知课文内容。 【使用说明与学法指导】 1．有感情朗读课文，自查工具书，扫清文字障碍，标注文章段落序号。整体感知课文内容，勾画富有哲理性的语句，并在书本上做好批注。 2．同学们要注意朗读的语气语调，力争把握住文章的感情基调。融情入境，在深情朗读中品味优美的语言，体悟散文蕴含的人生哲理。 3．请认真完成练练测测题目：1、2、3、4题书面完成，5题只需自查记忆。 4．请将不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处，以便对问题做进一步的理解和探究。 【知识链接】 一、走近作者 宗璞，1928年生，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。 “文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。1981年北京出版社出版了《宗璞小说散文选》。后来又抱病奋力创作反映中华民族知识分子命运的长篇小说《野葫芦引》，其第一部《南渡记》已于1987年问世，获得了好评。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。 1966年至1976年，是十年浩劫。粉碎“四人帮”，拨乱反正，开创了社会主义现代化建设的新时期，神州大地重又勃发生机，欣欣向荣。联系这样的历史背景，就会明白，紫藤萝的命运，从花儿稀落到毁掉，到如今繁花似锦，正是十几年来整个国家命运的写照和象征。 “我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”面对紫藤萝，散文这一概念，不同的历史时期有着不尽相同的含义：在我国古代，泛指除韵文、骈文以外的一切文章，包括文学作品和非文学作品在现代，散文是诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁散文的基本特点是形散神聚。所谓形散，就是从表面看，结构比较松散，未必有完整的情节和紧凑的故事，人物形象也未必丰满；但不管如何零乱，杂的材料必须于一条线上，这条线便是主题，或说是中心思想，也就是说形散的材料必须集中地为主题服务，这就是所谓的神聚。据此，散文的一般特点可分如下四点： 通材广泛，可大可小体裁多样，灵活机变手法不一，富于变化文笔隽永、洗炼流畅。懂得散文的这些特点，你的散文欣赏和散文写作。至于散文的分类，按其表达方式及表现内容，具体可分记叙散文抒情散文议论散文这三类之间并不存在十分明显的界限。事实上，在写作的过程中，记叙、抒情、议论、说明等几种表达方式总在运用，以求最佳表达效果，而不强调应运用那种表达方式，也就是通常说的方法形式为内容服务。 指导《紫藤萝瀑布》选自《》，作者是。 扫阳光 有兄弟二人，年龄不过四、五岁，由于卧室的窗户整天都是密闭着，他们认为屋内太阴暗，看见外面灿烂的阳光，觉得十分羡慕。兄弟俩就商量说：“我们可以一起把外面的阳光扫一点进来。”于是，兄弟两人拿着扫帚和畚箕，到阳台上去扫阳光。等到他们把畚箕搬到房间里的时候，里面的阳光就没有了。这样一而再再而三地扫了许多次，屋内还是一点阳光都没有。正在厨房忙碌的妈妈看见他们奇怪的举动，问道：“你们在做什么？”他们回答说：“房间太暗了，我们要扫点阳光进来。”妈妈笑道：“只要把窗户打开，阳光自然会进来，何必去扫呢？” 秘诀：把封闭的心门敞开，成功的阳光就能驱散失败的阴暗。 編制时间：2010年7月 编制：蓬安二中 冉春梅　　修订： NO：04-2 《紫藤萝瀑布》导学案 班级 姓名 组别 评价 【学习目标?】 1．深情朗读，合作探究，理解文中富有哲理性的语句，学习托物言志、借景抒情的写作手法。 2．全力以赴，激情参与，热爱生活，热爱自然，培养积极乐观的人生态度。 【自主学习展示】——展示疑惑，互相解疑！ 学始于疑——我思考，我收获！ 1．“紫藤萝瀑布”蕴含什么样的哲理？ 2．本文有许多优美而富有哲理的语句，你能说出他们的妙处吗？ 3．你知道托物言志、借景抒情的写作手法吗？ 学习建议：请同学用2分钟时间认真思考这些问题，并结合自己的疑问开始下面的探究学习。希望同学们积极讨论、合作探究，努力地提升自己！ 【质疑探究】——质疑解疑、合作探究 探究点一：文本