幼儿早期阅读环境的创设.docVIP

幼儿早期阅读环境的创设 　　【摘 要】阅读活动是幼儿早期教育的重要构成，幼儿教育工作者应该引起充分的重视，培养幼儿的阅读兴趣就应该从小班、中班抓起，帮助幼儿从小就养成良好的阅读习惯，引导他们通过有效阅读获得成长的养分。要提升幼儿早期阅读的质量，关键在于阅读环境的创设，幼儿有着特殊的心理年龄特点，他们认知能力比较低，好奇心强，不能进行独立思考和正确判断，所以这个年龄阶段对阅读环境有着特殊的要求。对于如何创设幼儿早期阅读的环境，本文将对此展开探讨，望对提升幼儿早期阅读兴趣有所裨益。 　　【关键词】幼儿；早期阅读；阅读环境；创设 　　1 幼儿早期阅读的重要性 　　1.1利于培养幼儿的阅读兴趣 　　幼儿时期是培养兴趣的最佳时期，有幼教专家认为在幼儿时期培养的兴趣可以让孩子受益终生，尤其是处于3-4岁之间的幼儿如果能够获得正确的引导，对培养他们的兴趣爱好非常有益。阅读是获取知识、陶冶情操、提高素养的重要途径，在幼儿早期培养阅读兴趣对他们今后的成长至关重要。从幼儿的成长角度来看，阅读活动的开展不但能够提升幼儿的智力开发水平，而且还能够帮助他们培养良好的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，为他们今后的学习奠定良好的基础，可见幼儿早期开展阅读活动具有重要意义。 　　1.2利于幼儿获得文化熏陶 　　本人所教的是中班幼儿，他们一般在3-4岁之间，这个阶段的孩子处于成长的关键时期，在这个阶段他们身心发展非常快，认识能力不断提高，是培养他们阅读习惯和阅读能力的关键时期，有效的阅读活动利于让他们从中获得文化熏陶和启发，对他们的成长有着很好的促进作用。一方面，一些幼儿读物是中华文化的精髓，是历史传承的载体，引导幼儿进行正确的阅读，可帮助他们受到优良文化的熏陶，培养他们的情感意识；另一方面开展阅读活动是幼儿认识这个世界的重要方式，所以在幼儿早期开展阅读活动可有效引导孩子认识世界，提高他们的认知能力。 　　2 幼儿早期阅读环境创设的对策 　　2.1幼儿园要注重布置符合幼儿的阅览室 　　幼儿园是学前教育的基地，是孩子学习生活的重要场所，幼儿园的环境对孩子的影响至关重要。所以，要改善当前幼儿的阅读现状，就应该从幼儿园的环境着手。当前很多幼儿园都不太重视阅览室、图书室的布置，认为这是不必要的设施，但幼儿早期的阅读就应该从园区环境抓起。幼儿的阅览室不能按照普通阅览室的风格来布置，需要结合幼儿心理年龄特点，如幼儿好奇心强，有着天真浪漫的性情，阅览室就要迎合幼儿的心理需求，打造出童真童趣的风格，采用当下幼儿喜欢的卡通元素，用以调动幼儿的好奇心。在颜色方面，可以缤纷色彩为主，让幼儿进入了阅览室就像是进入了一个五彩缤纷的世界，吸引他们的注意力，从而让他们对阅览室中的读物更加感兴趣。 　　此外，阅览室中的书本类型也至关重要，避免收纳适合小学阶段的儿童读物，而应该摆放适合幼儿阅读的书籍。幼儿早期的阅读还是以图片为主，纯文字的作品他们看不懂，也无法对那些密密麻麻的文字产生兴趣，所以书籍应该以图片为主，以看图说话的方式引导幼儿进入书中的世界，这样才不会让他们感到阅读是一件枯燥乏味的事情。 　　有了阅览室，幼儿教师要定期组织孩子到阅览室进行阅读，让孩子有机会接触到书籍，同时教师要进行适当的引导和讲解，帮助孩子正确理解书中传达的信息，并从中体验到阅读的乐趣。幼儿园设立阅览室利于营造浓厚的阅读氛围，孩子在这样的氛围中生活学习，慢慢会被感染，从而激发他们的阅读意识。 　　2.2利用多媒体创设情景阅读环境 　　多媒体是信息化教学的有效途径，随着电子产品在家庭的普及，当代幼儿早早就接触了电视、电脑、IPA等电子产品，并通过这些产品观看动画片，进入声画融合的世界。对于幼儿来说，没有声音的文字、图片比较难理解，而动画有声音和画面进行解释，所以更容易让他们理解其中的意图。与书籍相比，他们对影像制品更加感兴趣。抓住幼儿的这个特点，幼儿教师可以借用现代的多媒体设备来开展情景教学。如今有很多幼儿读物已经被制作成为了影像制品，教师可以找出来播放给幼儿观看，影像制品一般都比较容易吸引幼儿的注意，他们通过观看了短片之后理解到作品是在讲什么样的一个故事，然后在引导他们阅读书籍，这样会带着一些问题去阅读。如果找不到音像制品的读物，教师也可以结合作品的意境来制作一些简单的幻灯片，如诗歌中描写到池塘、荷花的时候就可以找一些池塘、荷花的图片放到幻灯片中，幼儿看到幻灯片描述的景象的时候会联想到诗歌里面的词句，引导他们进入到诗歌的情景中。 　　2.3以游戏的方式开展阅读活动，营造阅读的趣味氛围 　　游戏活动是幼儿园教学的重要组成部分，是开展幼儿教育的主要形式，但在开展阅读活动的时候，很多教师都会将其跟游戏活动划清界限，认为阅读就应该让孩子们乖乖地坐在教室里面安安静静地看书，而且还会强调课堂纪