工学结合的公路运输管理专业实践教学体系构建研究.docVIP

工学结合的公路运输管理专业实践教学体系构建研究.doc

  1. 1、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
工学结合的公路运输管理专业实践教学体系构建研究   【摘 要】实践性是职业教育的根本属性之一。本研究在分析现有实践教学体系存在的主要问题的基础上,介绍了整体实践教学体系框架,并阐述了实践教学体系的构建内容,对促进高职院校实践教学体系设计与开发具有积极的指导意义。   【关键词】高职院校;实践教学评价;指标体系   1 前言   实践性是职业教育的根本属性之一,实践教学一直与理论教学并重被视作高等职业教育的重要内容之一。自国家示范性院校建设项目实施以来,广大高等职业院校十分重视实践教学,构建一套“切实可行、行之有效”的实践教学体系,将大幅提升实践教学效果,提升实践教学质量。我校公路运输管理专业在长期的教育实践中构建出一套可推广的工学结合实践教学体系。   2 现有实践教学体系存在的问题   2.1整体设计缺乏系统规划   经过调查我们发现,目前许多高职专业受实践环境、师资力量、硬件设备等条件的制约,普遍缺乏整体的实践教学体系设计与规划,职业能力递进培养的系统没有形成。   2.2缺乏对职业素质的培养   实践教学对学生能力的培养包含实践能力和职业素质两个方面,但长期以来,实践教学往往过于重视单项或复合职业技能的提升,而忽视对岗位职业素质的培养。   2.3理论实践衔接程度薄弱   由于实践教学投入不足,实验、实训场地和设备的限制,许多高职院校往往依托现有条件开设课程,导致理论课程和实践课程的衔接程度薄弱。   2.4课标和评价标准不严谨   实践教学的课程标准和评价标准往往由任课教师个人拟定,缺乏科学严谨的论证程序,评价体系缺乏可操作性、可量化性。往往导致评价过程及结果的随意性大、评价结果不严谨。   2.5师资缺乏企业工作经验   尽管高职院校十分强调教师的“双师素质”,但学校中真正具有企业实际工作经验的教师少之又少。大部分教师具有较高的理论功底,但实践能力十分薄弱,单纯依靠挂职锻炼和企业实践提升效果不是很明显,影响实践教学效果。   3 实践教学体系构建思路框架   我校公路运输管理专业在长期的教学实践中开发了一套工学结合基于职业能力与职业素质并重的实践教学体系,框架图如图1。   4 工学结合的公路运输管理专业实践教学体系构建   4.1改革实践课程体系,丰富教学资源   建立基于职业能力培养的实践课程体系进阶方案,组成由校内主讲教师、企业实践能手、行业专家及毕业生代表共同组成的实践课程建设与开发小组,建设电子教材、课件、动画、视频、微课等多种形式的课程教学资源。   4.2打造真正意义的“双师素质”教师队伍   注重实践课主讲教师真正意义上的“双师素质”培养,使教师具备更好的课程设计、开发和驾驭能力。例如:《快递业务实训》主讲教师全部考取高级快递员职业资格证书,并取得快递业务师考评员资格;《运输生产调度实训》主讲教师每年暑期到货运企业挂职锻炼1个月,取得企业实践的第一手资料。   4.3完善自成系统的实践教学评价体系   构建一套独立的实践教学考核评价体系,真正意义上考评实践教学效果。从评价形式上,与课堂教学评价一样设置独立的实践教学课程打分表;从评价内容上,兼顾实践技能培养和职业素质养成;从评价主体上,建立包括校内督导、教学管理部门、学生、同行专家、企业能手等多元评价主体。   4.4构建实践教学保障体系   实践教学环境和条件建设及管理制度建设是实践教学体系成功实施的保障。通过专项建设等办法加大对实践教学条件改善和提升,改善实训环境,购买实训设备,提升实践教学的技术内涵,打造接近真实的职业环境。同时通过与周边兄弟院校合作和校企合作的方式等方式实现实训条件的资源共享。   5 结束语   实践教学体系的构建是一项复杂的系统工程,并非一蹴而就。我们在长期的教育改革实践中总结出了一套目前运行良好的公路运输管理专业实践教学体系,并通过承办全省中、高职师资培训,承办全省技能竞赛等方式在区域内进行推广。面对建立现代职业教育体系的关键时期,我们还需对该体系进行不断的完善和丰富。   参考文献:   [1]《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》.教育部.   [2]孔月红.物流实训教学示范中心建设与实践研究[J].《辽宁高职学报》,2013,06.   [3]翟志华.完善实践教学体系的路径眼睛[J].《无锡商业职业技术学院学报》,2014.08. 4

文档评论(0)

神话 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5203223011000000

1亿VIP精品文档

相关文档