精品zzb种群基因频率的改变与生物进化.pptVIP

考纲解读： 考纲要求：现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ） 基因库的概念： 一个种群中所含有的。 题3：在理想状态下，一个种群中基因型为aa个体出现的机会为1%，则A的基因频率为多少？（等位基因只有两个，即A和a） 材料二：蝗虫种群（400只）中，AA、Aa、aa的个体分别占40%、40%、20%，假设如果有40只基因型为aa的蝗虫迁出，40只基因型为AA的蝗虫迁入。种群中A、a的基因频率会改变吗？你能得出什么结论材料三：蝗虫种群（400只）中，AA、Aa、aa的个体分别占40%、40%、20%，假设如果有40只基因型为AA的蝗虫突变为基因型为Aa的蝗虫。种群中A、a的基因频率会改变吗？你能得出什么结论? 影响基因频率变化的因素： 一个种群由100只鸟组成，其中基因型AA的个体有10只，Aa的个体有40只，aa的个体有50只。a的基因频率是多少？ 如果有10只基因型为aa的鸟迁出，10只基因型为AA的鸟迁入。 假如有两个种群的个体全部表现显性性状（AA或Aa），甲种群有10个个体，乙种群有1000个个体，两个种群的a的基因频率都为5%。 两个种群中都有一个携带隐性基因a的个体死亡了，且没有留下后代。那么：甲、乙两种群在这个个体死亡后a的基因频率分别是多少？ 物种是分类学的单位，反映了生物的本质属性。 种群是生态学的单位，是物种存在的具体形式。 动物求偶方式不同、繁殖期不同 植物开花季节不同 个体之间可以交配或受粉，但是不能发生受精作用 物种形成的三个环节： 突变和基因重组产生生物进化的原材料 自然选择决定生进化的方向 隔离导致物种形成 考纲解读： 考纲要求：现代生物进化理论的主要内容（Ⅱ） 感谢各位老师和同学！ 隔离 不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。 地理隔离与生殖隔离的共同点 通过地理隔离，2个种群的基因库各自发展，互不影响，出现一定差异，但不一定会形成新的物种。 地理隔离与生殖隔离的区别 生殖隔离则是由于2个种群之间的基因库出现较大的差异使其个体之间不能交配或杂交后代不育。物种的形成方式： 骤变式： 渐变式： 经过长期地理隔离而达到生殖隔离 从而形成新物种，是常见的方式。 如多倍体的形成 分析：加拉帕戈斯群岛的地雀新物种是如何形成的？ 加拉帕格斯群岛不同种地雀形成图解 原始地雀 分布于不同岛屿上（地理隔离） 各地雀种群出现不同突变和基因重组 不同种群间无基因交流 不同种群基因频率发生不同变化 各岛屿环境不同，自然选择导致不同种群的基因频率改变有所差异 长此以往，不同种群基因库形成明显差异 最终产生生殖隔离，物种形成 (一)共同进化 1、概念： 不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展的过程。 2、结果： 出现了生物的多样性。“精明的捕食者”，“捕食者的存在有利于增加物种的多样性” (二)生物多样性的形成 1、内容： 基因多样性→物种多样性→生态系统多样性（3层次） 2、形成生物多样性的原因： 共同进化 3、研究生物进化的主要依据： 化石 4、生物进化的历程： 思考： ①原核生物常见的有哪些？它们进行的是什么生殖？ ②真核生物出现后生物的进化为什么明显加快了？（例如寒武纪大爆发） ③真核生物出现后生态系统的组成发生了什么变化？ ④最先登陆的是植物还是动物？分别是什么生物最先登陆？ 生物进化的方向 低等→高等 水生→陆生 简单→复杂 全节小结 * * 第2节 现代生物进化理论的主要内容 一 种群基因频率的改变与生物进化 莆田一中生物教研组 一、种群是生物进化的基本单位1.种群 2.基因库 3.基因频率的概念及计算4.生物进化的实质是种群基因频率的改变5.影响种群基因频率改变的因素 二、突变和基因重组产生进化的原材料 三、自然选择决定生物进化的方向 四、隔离是物种形成的必要条件(通过隔离形成新的物种) 五、共同进化导致生物多样性的形成 1.掌握种群、基因库、基因频率的概念； 2.运用数学方法讨论种群基因频率的变化； 3.阐明以自然选择学说为核心的现代生物进化理论的主要观点。 突变 基因重组 （）改变(不定向) （） （） 基因频率（ ）改变 （） (定向) 不利变异被淘汰 有利变异积累 生物朝（ ）方向进化 基因突变 染色体变异 基因频率 自然选择 定向 一定 种群的概念： 生活在的的。 （1）一个池塘中的全部鱼 （2）两个池塘中的全部鲤鱼 （3）一片草地上的成年梅花鹿 （4）一片草丛中的全部蝗虫 一定区域 同种生物 全部个体 全部个体 全部基因在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。 ①某基因的基因频率= 该基因的数目 该基因的等位基因的总数 × 100% 2.基因频率的计算方法： 1.基因频率的概念： 题1:某蝗虫种群中