精品NO2修辞及写作运用.pptVIP

什么是修辞 修辞，狭义上就指语文字修辞；广义上包括文章的谋篇布局，遣词造句的全过程，同时也包含语文字修辞。 　　“修辞”从概念讲，有三重含义： 　　一指运用语言的方式、方法或技巧规律（即“修辞手段”）； 　　二指说话写作中积极调整语言的行为活动（即“修辞活动”）； 　　三指修辞学或修辞著作。 　　三种含义既不完全相同，但又有密切的联系。即修辞规律存在于修辞活动中，修辞规律和修辞活动都同是修辞学研究的对象。修辞的这三个含义表现在话语中就是： 　　①把这个意思表达出来应该用什么修辞才好呢？（修辞方法） 　　②我最不会修辞，你别问我。（修辞活动） 　　③李老师是专门研究修辞的。（修辞学） 　　④小张买了一本《修辞》。（修辞著作） 　常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、拈连、夸张、双关、映衬、移就、对偶、排比、错综、仿词。 借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物，如以部分代全体；用具体代抽象；用特征代本体；用专名代通称等。如：红领巾参加植树活动。“红领巾”代指“少先队员”。 设问：为了揭示下文，引发思考，强调某种观点而有意提问，自问自答。 反问：以疑问的形式表达确定的内容，突出地强调所要表达的意思，所说的话具有一种不可辩驳的气势。是明知故问。只问不答。肯定句用反问表否定；否定句用反问表肯定。如：难道地球不是圆的吗？ 比喻：比喻就是打比方，它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻可以使被描写的事物形象鲜明生动，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。 顶真：是指把前一句结尾的词语作为后一句起头的词语的修辞方法。如：竹叶烧了，还有竹枝，竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有竹根。 迭字：就是一个字重复使用，如：绿油油的水草。 排比：把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 夸张：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法，是增强表达效果的一种修辞方法，如：白发三千丈，缘愁似个长。（三千丈为扩大夸张）。 拟人：把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法，前者称之为拟物，后者称之为拟人。如：①做人既不可翘尾巴，也不可夹着尾巴。（拟物）　　②蜡炬成灰泪始干。（拟人） 对偶：用结构相同或相近，字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思，必须字数相同。它能够使句子结构整齐匀称，读起来琅琅上口，听起来和谐悦耳，便于记忆和传诵。如：满招损，谦受益。 对比：是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如：①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　②朱门酒肉臭，路有冻死骨。 常用修辞示例及作用——阅读 1、比喻--使描写生动形象。 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像是一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。《紫藤萝瀑布》 2、拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！《紫藤萝瀑布》 3、排比--增强语言气势，加强表达效果。 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓! 《安塞腰鼓》 4、对偶--使语言简练工整。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。《夏感》 5、引用--增强语言说服力。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。《春》 6、反问—加强语气，加重语言的力量，给读者造成深刻的印象。 “谁说宇宙是没有生命的？”《敬畏自然》 修辞——语文阅读题型 2011年中考语文试题《阅兵之后》 阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿就像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。 读划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。 答：运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切（或答：巧妙的把儿子的睡姿和阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。）做题方法指导： （1）指出一种修辞方法。 （2）找出例子。 （3）结合例子分析表达效果。 赏析：本文运用比喻和