2016光曲.pptVIP

学习目标：1、学会本课生字，正确读写谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼等词语。2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。3、了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。4．体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 生字我会读 茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。“这首曲子多难弹啊！我只听别人谈过几遍，总是记不住该怎么弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！” “是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又穷。” “哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 她非常渴望能亲耳听到贝多芬自己是怎样弹的。 我体会到了哥哥内心的内疚、无奈、悲伤及对妹妹的怜惜。 “随便说说”说明了这个十六七岁的盲姑娘对哥哥的体谅和理解，对自己说的那句话感到不安和后悔。这说明盲姑娘是多么懂事、多么体贴人啊。 盲姑娘听得入了神，一曲弹完她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深啊！您，您就是贝多芬先生吧？” 琴声中感觉到的，，也从没见过贝多芬从没听贝多芬弹过琴，却能从琴声中感觉到弹琴的就是贝多芬，可见盲姑娘是一个——非常懂音乐的人。 ? 是一个有音乐天赋的人。 ? 她可以称得上是贝多芬的——知音。 贝多芬得到了这一个知音，心里能不感到高兴吗？于是灵感突发，决定再为她即兴弹奏一曲。 还因为周围的环境，感染了贝多芬。 思考： 1、默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受? 时而轻柔徐缓 时而沉重刚健 时而高昂激越 四、词语连线 清秀的　　小路　　 微弱的　　　　浪花 幽静的　　面容　　 雪亮的　　　　烛光 清幽的　　神情　　 美妙的　　　　感情 恬静的　　月光　　 深沉的　　　　琴声 九、句子工厂。 1．在幽静的小路上散步的贝多芬听到了从一所茅屋里 传来的断断续续的钢琴声。（缩写句子） 2．在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变换语序）　　 3．贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” 改成转述句： 4．一阵风把蜡烛吹灭了。（改成“被”字句） 5．姑娘赶紧连忙站起来让座。（修改病句）　　 十、要点扫描（课文回放）。 ?　　讲述了__________著名音乐家__________因同情穷鞋匠 兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出 《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的传说故事，既 表现了音乐家____________________，又表现了他____________________，同时也告诉人们，美好乐曲的 产生不仅要依靠，更要依靠____________________。 德　贝多芬　对穷苦人民的同情与热爱。 丰富的想象力和卓越的才华。　 丰富的想象力 高尚而真挚的感情 * * 回首页 * 回首页 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.贝多芬简介 贝多芬　（１７７０～１８２７）德国著名钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他毕生追求“自由、平等、博爱”的理想，贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。1827年3月29日，贝多芬的葬礼举行时，有二千多人参加护灵。贝多芬对音乐的最重要贡献是交响曲，因此他被誉为“交响乐之王”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.幽静蜡烛 失明 纯熟陌生清幽 琴键 陶醉苏醒飞奔 记录 莱茵河 霎时间波光粼粼 Evaluation only. Created with Aspos