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创新教育 培养时代人才 山东省信息产业厅 张宁波 2007.12.8 简单谈三个问题： 一、今天我们为什么要谈创新教育, 要讲培养时代 发展需要的人才 二、今天的国家和经济与社会发展需要什么样的人 才 三、对创新教育模式的思考 一 .今天我们为什么要谈创新教育, 要讲培养时代 发展需要的人才？ 首先让我们看一项调查： 共青团中央学校部、北京大学公共政策研究所联合发布了“2006年中国大学生就 业状况调查” 联合课题组对清华、北京交大、首师大、天津工大等16所大学的4000多名学生进行了问卷抽样调查。同时对44位服 务于不同类型用人单位的人事部门、人力资源部门负责人以及具体部门的负责人进行了访谈。各学科就业率依次为 ： 农学 78.38%  管理学 58.02%  工学 55.44%  法学 37.85%  教育学 33.33%  医学 31.01% 被视为冷门专业的哲学和历史学，学生“已签约”和“已有意向但没有签约”的比例分别达到40.35%和51.85%。  举几个例子： 从1998年到2005年，我国高校数量由1986所增加到2568所，在校生人数由 300万增加到2300万。 2004年我国在校生突破2000 万已成为世界第一教育大 国。2006年我国迎届毕业大学生413万，比上年增加了75万人；2007年应届毕 业大学生495万人，比上年又增加了82万人。 就信息产业来来说，我国每年需要100万计算机人才，40万软件人才（我国 软件产业发展预测：2010年软件从业人员将由目前的100万人发展到250万 人），每年需要机床操作、编程人员几十万人，其他相应的管理、维护、维 修、服务人员也在大幅度增加。 就全国来说，不算已有公司的扩张，每年新注册公司130万家以上，会增加 大量的就业机会。 然而，集成电路、光电子、服务外包、动漫设计人才、掌握日语、韩语的技术人才却很缺乏。大量的企业需要人才，却找不到合适的人才。 二、今天的国家和经济与社会发展需要 什么样的人才 随着当今我国经济与社会的发展与进步，企业更加注重人才素质、基能、技能的提高与全面发展。 在经过了重学历的阶段后，更加重视人品、有责任感、使命感、有实战经验和实战技能，重能力胜过学历，只要是千里马，英雄不问出身。 总结当今政府和企事业对大学生要求的条件，可谓突出了对品格、人文、基能、职业化的要求和对实战技能与经验的强化，来了就能干。具体可归结为要具备以下条件： 1、要有强烈的事业心和对国家、社会、企业、个人的强烈的责任感。能够承担工作责任，坚忍不拔。 2、有远大的理想抱负。 3、有正直的人格。 4、有职业人的态度、品格和精神。 5、富有创造性。 6、公共能力。包括怎样接人待物、打电话、沟通交流，举手投足怎样给人留下良好的印象。 7、环境适应和抗挫折能力。 8 、学习能力。 9、语言表达能力。 10、文字写作能力。 11、组织协调能力。 12、战略思维能力。 13、实战技能和经验 * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 为什么会有这样的现象？ 诚然，大学生毕业会后，有一定比例的学生找不到工作是可能的，现实的。但高比例的学生不能就业就折射出问题。 一方面，当前我国经济与社会发展需要越来越多的人才；另一方面越来越多的高校