《走向自强教学设计.docVIP

*中教学设计首页 授课时间 2012年 3月 日 课题 少年能自强感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用，初步培养自强的生活态度，渴望做一个自强的人。掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年懂得自强的含义、表现和作用懂得自强要从少年始。培养自强品质的方法莫扎特同学们，在前边的一个框题，我们学习和讨论了自强的含义、表现和作用。通过学习，我们知道：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。因此，我们都希望自己能自强。我们又应该怎样来培养自强品质呢?这就是我们第二框题《少年能自强》将要学习和讨论的内容。 学生阅读教材第51页“小辉的故事”并思考： 思考：在小辉成为当地的“苹果大王”过程中遇到哪些困难，这些困难来自于哪些方面？ 《五岁莫扎特的志愿》 有一次，莫扎特的父亲走进小莫扎特的房间只见这个金发蓬松、天真无邪的孩子正在专心致志的写着什么，就问：“莫扎特，你在写什么呀？”父亲随手拿起他写的东西一看，暗吃一惊，儿子竟在谱写钢琴协奏曲，而且写得很合乎规范。父亲故意跟他开玩笑说：“可是你要知道，你这个曲子是不能演奏的呀？”小莫扎特有点生气了，说：“我知道，爸爸，你说哪个曲子在演奏之前，不要练习，不要修改呀？”5岁的莫扎特就这样立下坚定的志愿：要在实践中千锤百炼，将来当一名出色的音乐家。 教师总结：理想，自强的航标，没有理想就没有动力，就会在困难面前放弃努力。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力。要自强，首先就要树立坚定的理想 为人生的理想执著追求，是自强者的共同特点。当他们确立目标以后，就会不屈不挠地坚持奋斗，直至成功。所以我们说，同学们，对理想要执著追求，不懈奋斗。总结：小萍的经历告诉我们：要成功、自强，就不能放任自己，要学会克制自己，抓紧时间学习和工作，甘愿为长远利益而牺牲眼前的享乐，意志坚强的向前走。 总结：这个故事说明了：每个人都有自己的长处和短处。要想自强和成功，就一定要发扬自己的长处,避开自己的短处，知道自己适合做什么，不适合做什么。学生阅读教材第5页“小牛顿的故事”并思考： 思考1：如果牛顿对自己的弱点无动于衷，在学习上仍不努力，结果会是怎样的？ 思考2：对你自己的缺点和弱点，你是怎么做的？（你有哪些弱点？是否战胜过它们？说说战胜它们的经验和方法。） 学生阅读教材第53页“小萍的故事” 思考1：为什么最初小萍没有成功？2：小萍 的成功归因于什么？3：小萍的经历给我们什么启示？ 学生阅读教材第55页“郑渊洁的故事”并思考： 思考：如果郑渊洁不扬长避短，他能取得今天的成就吗？我们每个人都有自己的缺点和弱点，我们应该勇于并善于战胜自己的缺点和弱点。只有能够战胜自己的缺点和弱点、目光远大、善于控制自我的人，才是真正自强弱点与短处的区别: 总结：弱点，也就是我们平时所说的缺点，指的是人格上的、态度上的东西，如马虎、懒惰、怕吃苦、贪图享受等。 自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。这样做既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。阅读思考2002年1月，黑龙江齐齐哈尔市一个网名为Tina的女孩田甜的作品《圣诞快学生阅读教材第55页“爱迪生的故事思考1：爱迪生一天工作18个小时，却说一生从未做过一天工作，为什么?这给我们什么启示？思考2：自强的人是怎样确定自己前进的方向的？ 启示是：自强的人要善于根据自己的兴趣和爱好，确定自己前进的方向。 学生阅读教材第56页“请你帮她出主意？”。 思考1：他究竟该听谁的意见？思考2：如何扬长避短？（提问：你的特长是什么？你的兴趣、爱好是什么？我们应该怎样根据自己的长处和兴趣确定自己努力的方向？） 爱迪生的故事说明扬长避短是自强的一个捷径：扬长避短，根据自己的兴趣和爱好确定自己前进的方向，既能发挥我们的特长，又能发挥我们的主动性。这样，即使十分疲劳，也总是兴致勃勃、心情愉快的；即使困难重重，也不会灰心丧气，也不会退缩。 人生自强要从少年始！要自强，我们必须选准航向，树立坚定的理想和信念。有了理想，就有了奔头，有了进取的恒久动力，才能不怕困难，勇往直前（这是自强的航标）；每个人都有自己的缺点和弱点，要自强，我们必须战胜自己的弱点和毛病（这是自强的关键）；要自强，我们必须扬长避短，因为根据自己的爱好和兴趣确定努力方向，我们的主动性就会得到充分发挥，从而使我们更快走地向成功（这是自强的捷径）乐》在中国首届电脑在线贺卡设计大赛中获得了一等奖。但是人们无论如何也想不到电脑后面的田甜竟是一位除了颈部和头能活动外、生活完全不能自理的高位截瘫患者。田甜是被闯入家中的歹徒刺中颈部导致残疾的。得