幼儿健康教4育第四单元教案.docVIP

教案首页4 单元/章节名称 第四单元 幼儿科学教育的方法（下） 学时 4 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 了解及掌握幼儿科学教育的几种主要方法：种植与饲养、信息交流、科学游戏、文学艺术。 选择适合的幼儿科学教育方法，并结合具体教材内容、教育对象、与教学条件设备等灵活地、综合地、创造性地加以运用。 教学重点 及解决措施 了解及掌握幼儿科学教育的几种主要方法：种植与饲养、信息交流、科学游戏、文学艺术。 依次详细分析这四种幼儿科学教育方法，并结合实例，让学生更容易理解。 教学难点 及解决措施 选择适合的幼儿科学教育方法，并结合具体教材内容、教育对象、与教学条件设备等灵活地、综合地、创造性地加以运用。 引导学生了解每种幼儿科学教育的方法的不同类型及指导要点，并用实例加以说明。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、复习 1、出示八种幼儿科学教育方法的图 复习四种幼儿科学教育方法，并预告这节课中将要讲解的四种幼儿科学教育方法。 2、课后作业点评 二、新授：“种植与饲养” 小练习 1、饲养动物（或种植植物）。 （1） 在学习本内容的一到二周之前，以小组为单位，每小组饲养一种小动 物，例如：金鱼、乌龟等，或者种植一种植物，例如：豆类、花卉等。 （2） 在饲养或种植的同时，每天将饲养或种植的情况记录下来，记录的方式由小组自定。 2、参观各个小组的观察以及记录，并讨论： （1） 饲养（种植）过程中有什么感受，你们觉得在饲养（种植）中遇到的问题或困难是什么？你们是怎么解决的？ （2） 如果让你们指导幼儿来进行种植（饲养），你们觉得最主要关注什么方面的问题？ （一）种植、饲养的涵义 复习、讨论、练习分析 整体理解 互动、引发思考 第 1 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 1、什么是种植、饲养 幼儿园科学教育中的种植方法是指幼儿通过在园地、自然角等地方种植花卉、蔬菜和农作物的活动。（举例：图4-1） 幼儿科学教育中的饲养方法是指幼儿在饲养角里喂养和照管动物的活动。（举例：图4-2） 2、种植与饲养的类型 （1）常见植物的栽培管理 水养植物、盆栽与园地植物、无土栽培、温室技术 （举例：图4-3、图4-6） （2）常见动物的饲养 家禽、家畜、鸟、昆虫、水生动物 （举例：4-7） 种植、饲养活动的指导 选择合适的内容 种植、饲养的过程应和幼儿的认识活动相结合 3、鼓励幼儿的自主探究 4、爱护动植物，关爱生命 （举例：饲养蜗牛、图4-8养蚕） 三、新授：“信息交流” 小练习 1、准备一段科学活动的视频，其中需要有幼儿的交流（记录）的内容。 2、全体观看视频，然后分成小组进行讨论。 3、集体交流。 4、讨论与交流的重点： （1） 这段视频中运用了哪些交流的方法？ （2） 在哪些环节中运用了这些方法？ （3） 为什么需要运用交流的方法？ （4） 还有什么觉得疑惑的问题？ （一）信息交流的涵义1、什么是信息交流 是指幼儿将所获得的有关周围环境的信息，以语言的或非语言的形式进行表达和交换。 信息交流的类型 （1）语言的方式（如图举例） （2）非语言的方式 教师分析 案例分析 案例分析 讨论、思考 教师分析 案例分析 第 2 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 图像记录（举例：图4-10、图4-11、表4-1） 手势、动作、表情（举例：图4-12、图4-13） （二）信息交流活动的指导 1、要在幼儿获得大量感性经验的基础上进行 2、语言方式的指导 3、图像记录方式的指导 （1） 根据不同的需要选择图像记录的形式 （2） 图像记录方法的适用性 （举例：图4-14、图4-15） 四、新授：“科学游戏” 小练习 1. 准备与小组数量相同的图片，每组一份，其中包括： （1） 春、夏、秋、冬的背景图各一份（图416）。 （2） 可以粘贴或放在背景图上的小图片若干，包括各种有关春、夏、秋、冬的动植物、人物（图417）。 2. 分组做游戏，将相应的小图片放在背景图上（图418）。 3. 讨论：如果让幼儿做这样的游戏，需要注意些什么问题？ （一）科学游戏的涵义1、什么是科学游戏 幼儿科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的图片、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对幼儿进行科学教育的一种有效方法。 （举例：图4-19） 2、科学游戏的类型 （1）根据科学游戏利用的材料分类 1）利用实物