幼儿健康教育第二单元教r案.docVIP

教案首页2 单元/章节名称 第二单元 幼儿科学教育的目标及内容 学时 4 学期总课次 授课时间 第 周，星期 ，第 节 学习目标 了解幼儿科学教育目标的结构 理解和掌握幼儿科学教育的目标 掌握选编幼儿科学教育内容的原则 学会选编幼儿科学教育的内容 教学重点 及解决措施 理解幼儿科学教育的目标 掌握选编幼儿科学教育内容的原则 按幼儿科学教育目标制定的不同方面，分别学习总目标、年龄阶段目标，深入理解幼儿科学教育目标。 教师在阐述时，可让学生进行“头脑风暴”，进而加深对幼儿科学教育内容的选编原则的理解。 教学难点 及解决措施 掌握幼儿科学教育的目标 学会选编幼儿科学教育的内容 举例分析幼儿科学教育目标的内容。 以分析案例的方式帮助学生学习选编幼儿科学教育内容的方法。 教学反思 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 一、复习 1、复习科学的涵义、功能 复习幼儿科学教育的涵义、价值 2、课后作业点评 二、新授：“幼儿科学教育的目标” 小练习 教师准备一段幼儿科学教育集体活动的视频，在学习前先观看视频。并提出以下问题： 我将给大家观看一段有关幼儿园科学教育活动的视频。请大家边观看边思考：在这个活动中，教师的教育目标应该是什么？又是怎样通过活动来达到这个目标的？ 学生观看视频后，再进行交流。 1、出示ppt，共同了解《幼儿园教育指导纲要（试行）》中科学领域的五大目标。 2、总体了解幼儿科学教育目标的三个方面 复习、讨论、练习分析 讨论、引发思考 教师分析 教师分析 第 1 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） 3、了解幼儿科学领域的目标 （一）科学情感态度方面的目标 1、总目标 （举例：爱因斯坦名言） 2、年龄阶段目标 3—4岁：小班 4—5岁：中班 5—6岁：大班 （二）科学方法能力方面的目标 1、总目标 列举：各种科学方法和能力 2、年龄阶段目标 3—4岁：小班 4—5岁：中班 5—6岁：大班 （三）科学知识经验方面的目标 1、总目标 比较：科学知识、初级科学概念 （举例：狮子） 2、年龄阶段目标 3—4岁：小班 4—5岁：中班 5—6岁：大班 3、三者的关系 三、新授：“幼儿科学教育的内容” 小练习 请同学们分成5—6人一组，然后根据自己的理解，在小组内讨论“幼儿科学教育的内容”应该包括哪些。每组至少写出五种。 讨论完成后，再进行全班交流。 通过这个活动，可以从中了解大家对“内容”的理解。 （一）幼儿科学教育的内容范围 1、科学情感与态度方面 （1）对身边现代生活中科学技术的印象 教师分析 案例分析 教师分析 教师分析 教师分析 案例分析 学生互动 教师分析 第 2 页 教案附页 授课内容及教学活动设计 附注（教学方法、活动形式、辅助手段等） （2）科学技术对生活的影响 （3）对身边的科学现象的关心 （4）对周围生活中的自然现象的观察 （5）被身边的科学现象所吸引 （6）对身边的科学现象的观察和积累 （7）愿意对一些科学现象进行尝试 2、科学方法、能力方面 （1）观察的方法和能力 （2）比较的方法和能力 （3）尝试探索的方法和能力 （4）信息收集的方法和能力 3、科学知识经验方面 （1）人体 （2）动植物 （3）生态与环境 （4）自然科学现象 （5）生活中的科学技术 （二）幼儿科学教育内容的选择与编排 1、幼儿科学教育内容的选编原则 科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性季节性 2、选编幼儿科学教育内容的具体方法 以季节为主线选编学前儿童科学教育内容（书上案例2-1、2-2） 采用单元式选编学前儿童科学教育内容（书上案例2-3、2-4） 根据科学教育各个方面选编学前儿童科学教育内容（书上案例2-5） 3、预设与生成 四、作业 （一）作业1 到幼儿园实地学习，了解该幼儿园在教育中是如何实施“能够运用各种感官，动手动脑、探究问题”的科学教育目标的。 （二）作业2 阅读以下大班科学教育活动内容，分析： （1） 以下科学教育活动内容是运用什么方法进行编排的？ （2） 你对以下内容还有什么建议，并尝试进行调整。 教师分析 联系实际讨论 第 3 页 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王