美术班冷热不均引起的大气运动精选.doc

第2章　第一节　冷热不均引起大气运动 班级　　 　姓名　 学号　 　 使用时间：3．12 限时：45分钟 ★课前预习案★ 【考纲呈现】 大气的受热过程。 【考纲解读】 1.大气的受热过程、大气运动的根本原因和直接原因。 2.热力环流的形成、大气水平运动。 3.等压面图和等压线图的判读。 【自主预习】 一、大气的受热过程 1．地球大气最重要的能量来源： 。 2．近地面大气主要和直接的热源： 。 从大气的受热过程来看，地球大气对图中的A 吸收较少，大部分能够透过大气层射到地面；大气对图中的B 吸收较多，因此大气增温的最主要方式是辐射热交换。 3．影响：影响着大气的热状况、温度分布和变化，制约大气的运动状态。 二、热力环流 1．形成原因： 。 2．画热力环流形成过程图。 三、大气的水平运动——风 1．形成的直接原因 水平气压梯度力，即促使大气由　　　　　　的力。该力　　　　于等压线并由高压指向　　　　　。 2．高空中的风和近地面的风比较 类型 受力 风向 图示(北半球) 高空中的风 水平气压梯度力 和　　　　力 与等压线　　　 近地面的风 水平气压梯度力、 　　力、　　　力 与等压线之间成一 　　　　 【注意】：①在海陆风、山谷风等的复习中，要注意其风向的变化实质不在于是白天还是晚上，而在于不同下垫面区域的温度对比情况。 ②要注意一些规律的使用前提。如“越接近地面气压越高”这个规律一定要注意是在同一地点。“气温越高气压越低”这个规律一定要注意是在只考虑热力因素的情况下才成立。 〖方法技巧〗　数字法记忆大气的水平运动 一个直接原因：形成风的直接原因——水平气压梯度力； 二种风：高空中的风——风向平行于等压线； 近地面的风——风向与等压线斜交； 三种力：水平气压梯度力——方向垂直等压线，指向低压； 地转偏向力——始终与风向垂直；　　　　　摩擦力——始终与风向相反。 【自主检测】A层 某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此回答1～2题。 1．该实验的主要目的 是测试 (　　)。 A．温室效应 B．热力环流 C．海陆热力差异 D．风的形成 2．下列地理现象的成 因与该实验原理相同 的是 (　　)。 读到达地球的太阳辐射量分布图，图中曲线分别表示地表吸收太阳辐射量、地表反射太阳辐射量、大气上界太阳辐射量、 云层反射太阳辐射量。回答3～4题。 3．对近地面气温高低影响最直接的是 (　　)。 A．① B．② C．③ D．④ 4．④曲线表示的辐射量在南极地区 比北极地区量大的原因主要是南极 地区(　　)。 A．地势高 B．下垫面为冰川地面 C．环境污染严重 D．人口增加 5．读下图某岛略图，从图 中提供的信息可判断(　　)。 A．地势中间高四周低， 地形以高原为主 B．河流流程短，落差小 C．图中A地每年有一次的 阳光直射机会 D．全年晴好天气西南部多于东北部 ★课内探究案★ 探究点一　大气受热过程原理的应用 太阳辐射能的传递转换过程大气通过对太阳短波辐射和地面长波辐射的吸收，实现了受热过程，而大气对地面的保温作用是大气受热过程的延续。具体图解如下： 指点迷津： 大气增温指近地面大气的增温。近地面大气主要的、直接的热源是地面，但并不意味着整个地球大气层主要的、直接的热源是地面。整个地球大气层主要的、 直接的热源是太阳辐射。 【融会贯通】 1．昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结 合大气受热过程原理，主 要从地势高低、天气状况、 下垫面性质几方面分析。 (1)地势高低：地势高→大 气稀薄→白天大气的削弱作 用和夜晚大气的保温作用都 弱→昼夜温差大。 (2)天气状况：晴朗的天气条 件下，白天大气的削弱作用 和夜晚大气的保温作用都弱 →昼夜温差大。 (3)下垫面性质：下垫面的比热容大→地面增温和降温速度都慢→昼夜温差小，如海洋的昼夜温差一般小于陆地。 2.大气受热过程原理在生产生活中的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响 →→→→ (2)在农业中的应用：利用温室大棚生产反季节蔬菜；利用烟雾防霜冻；果园中铺沙或鹅卵石不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 【例1】地面辐射与地面吸收的大气逆辐射之差称为有效辐射。读黄河流域多年平均年有效辐射总量等值线图(单位：MJ/m2)， 并结合所学知识，回答(1)～(2)题。 (1)关于甲、乙、丙三地多年平均 年有效辐射总量的空间分布，下列 叙述正确的是(　　)。 A．由甲地向乙地急剧增加 B．由乙地向丙