台北市立古亭國民中學九十二學年度第一學期國文科教學計畫.docVIP

台北市立南港高中國中部九十二學年度第一學期國文科教學計劃 編寫教師：林小惠　　　　　　　　　　　　　　　 適用年級（班別）：302 303 課程目標： 學生對課文中之生難字詞，能清楚辨明字音、字義、字形，避免誤用情形發生。 了解作者生平事蹟，並鼓勵學生閱讀相關作品，期能快樂學習國文，開拓視野，豐富人生。 指導學生精讀範文，玩索其韻味及意境，並能熟悉及活用各種修辭技巧及表情達意的方法。 問題與討論的探討，盡量由學生回答，以充分訓練其說話的態度、音調，使內容更具有深意。 歸納整理課本的重點，並且與以前所學加以融會貫通。 課 別 課 題 教學目標 教學方法 作業內容 作文練習 評量方式 家長配合事項 備註 第一課 山 中避雨 一、了解作者在山中避雨時所 體會到的音樂的趣味。 二、能以藝術的眼光，從平凡的事物中取材，因物起興 ，抒發自己的感觸。 三、藉由音樂的陶冶，以敦厚 性情，和諧人心，進而化除暴戾之氣。 板書、講授、課前預習、蒐集資料、課中講解、問答、討論、提示、啟發、輔導、發表、課後作業、測驗。 作者簡介、體裁、國字、注音、解釋、問答。 黑板、試卷、隨堂口試 引導子弟注意觀察日常生活的細節。 第二 課 王叔遠核舟記 認識本文所述雕刻技藝的精巧可愛之處。 能在寫作記物文章時作深入細微的描述。 對周遭事物有更深入的觀察，進而領略其中的意趣。 板書、講授、課前預習、蒐集資料、課中講解、問答、討論、提示、啟發、輔導、發表、課後作業、測驗。 作者簡介、體裁、國字、注音、解釋、問答。 黑板、試卷 隨堂口試 協助蒐集資料，並請利用假日帶孩子參觀毫芒雕刻展覽。 第三課 小小的島 了解作者在本詩中所寄託的情意。 能用轉化、譬喻等修辭技巧嘗試寫作新詩。 能夠朗誦本詩，並體會詩歌中的語言之美、景致之美與感情之美，藉此得到薰沐陶冶，以淨化性靈。 板書、講授、課前預習、蒐集資料、課中講解、問答、討論、提示、啟發、輔導、發表、課後作業、測驗。 作者簡介、體裁、國字、注音、解釋、問答 黑板、試卷 隨堂口試 協助蒐集鄭愁予詩作的資料 第四課 勤訓 一、認識我國固有勤勞的美 德，進而去除好逸惡勞的習慣 培養勤勉的美德。 二、了解本課所述「日新則不敝」的道理。 三、能以精鍊的文字，用正、反立說的表達方式來作論說文。 板書、講授、課前預習、蒐集資料、課中講解、問答討論、發表、課後作業、測驗。 問答 寫學習單 蒐集並介紹與本課相關的格言佳句 找出本課大禹陶侃兩人的事蹟 熟讀課文 黑板、試卷 書面報告 上台報告 分組討論、 協助搜集、整理資料。分享勤勞成功的故事或自己的親身經驗。 第五課 習慣說 一、了解本文所闡述的「學貴慎始」的道理。並培養慎始的好習慣。 二、能舉實例作說明，寫作結構分明條理清楚的論說文。 三、能說明本文「以」、「平」 的 詞義及用法。 四、能反省習慣對自己的影響，從日常生活中養成認真負責的態度，並去除不良的習慣。 板書、講授、課前預習、蒐集資料、課中講解、問答討論、課後作業、測驗。 問答、隨堂筆記、重點圈寫、學習單、 相關課外心得報告 習慣健檢單 黑板、試卷 口試、筆試、分組討論、 協助搜集、整理資料 與孩子一起討論並檢視自己的好壞習慣。進而謀求改善或予以讚美鼓勵 語文常識上 修辭法上篇 一、幫助我們在使用語文時能充分表達情意的工具學科。 板書、講授、課前預習、蒐集資料、課中講解、問答討論、課後作業、測驗。 注音、解釋、問答 黑板、試卷 協助孩子從現代文學作品中找尋使用修辭法的例句。 第六課 故鄉的桂花雨 一、認識作者藉物寓情的表現手法，並了解「桂花雨」所指為何。 二、能用欣賞的眼光觀照週遭的事物，培養生活的情趣。 三、能仿效本文記敘兼抒情的筆法寫作，並能選擇適當的寫作材料。 板書、講授、課前預習、蒐集資料、課中講解、問答討論、課後作業、測驗。 問答、隨堂筆記、重點圈寫、學習單、 相關課外心得報告 作文 黑板、試卷 紙筆測驗 學習單寫作成果 書面報告 上台報告 協助孩子認識自己的故鄉、分享童年的趣事。 第七課 文天祥從容就義 ㄧ、認識文天祥的生平大要，及其就義的情形。 二、了解文天祥在宋亡之後以死報國的決心。 三、能分析本文之結構，及其敘事脈絡。 四、能分辨本文中一字多義的現象。 五、體會聖賢成仁取義之教，願為真理犧牲。 六、培養以國家為己任的高尚情操。 講讀、敘述、問答、討論、報告、發表及運用輔助資源（圖表、投影片、電腦網路……）。 ㄧ、作業。 二、隨堂筆記。 三、課程預習資料報告。 黑板、試卷、隨堂口試