高中地理必修1,第一节课.docVIP

第一节课：地理 课标解读 虽然高中第一节课在《普通高中地理课程标准》里面没有要求，但是第一节课毫无疑问十分重要，四十五分钟的时间需要建立教师与学生之间的第一印象，需要给学生呈现整个高中地理的轮廓，重新建构地理课程在高中生心里的形象。 教学目标 知识与技能 知道“地理”的含义。 理解地理是一门科学，具有自然科学和人文科学的性质。 领悟地理课堂要求。 过程与方法 通过比较分析初中地理与高中地理的差异。 从生活实际出发，结合高考现状了解学习地理的原因。 情感态度价值观 建立与老师的友好合作关系， 了解地理学科的学习是社会需求与自身发展需求两种需求要求的。 教学重难点 教学重点 教学难点 教学过程 自我介绍 同学们好，我是你们的地理老师，我叫雷灿。你们可以叫我灿姐。瞧瞧，我的名字很地理哟。拆分下来就是“雨田火山”气象，土地，地貌。毕业于华东师范大学，大家知道华东师范大学在哪里吗？【插入图片，华东师大的位置】 导入 （1）在这节课开始前，老师想想做一个调查，请问在座的同学中喜欢地理的请举个手，不用为了给我面子就举手，那样太虚伪啦。 A1：一共有xx个同学这种情况超出了老师的预期，我还以为对于一个理科班来说喜欢地理的只有几个人，老师很欣慰，你们举起的手是给我的信心，兴趣是最好的老师。 A2：这种情况在在我的预料之中。 教学过程 （2）那么大家为什么不喜欢地理课呢？ A1：不喜欢的同学回答】：原因1.地理要背。2.高中的地理老师很讨厌。3.天生和地理相冲。 和我一样，我也讨厌背书，所以我在高中读的是理科。为什么我一个理科老师会来教文科科目呢？ （这里可以掰一掰我在大学 里面学习地理的心理历程）这是因为在大学的时候地理是理科，只有理科考生可以报考地理专业。高中文科要背，我这个人记性一向不是很好，在大学里面地理不仅仅叫做地理，而是地理科学，科学，是讲道理的。死记硬背的就不是科学了。 （3）什么是地理？（可以做问题补充：地理要研究的是些什么东西？） A:的回答：1.地球的道理。人地关系。准确的说是人类活动与地球表层系统的关系。“地理”古义始于《周易·系辞》：“仰观于天文，俯察于地理”。 2.山川，河流，城市，民居，天气，人口，资源，环境，地理位置，地球，天文，地质，地貌，旅游，经济。 对了，这些就是，气候学，气象学，城市地理学，人口地理学，天文学，地质学，地貌学，旅游地理学，经济地理学。 分类太多，看着烦，大家能从这些里面找出点规律来不？ A:自然地理。人文地理。 那么我们学了自然地理和人文地理与人类活动是怎样相互作用的呢？（问题设置有没有问题？） 难道每个地理学家研究的时候都要研究整个地表河流对整个人类的影响吗，都要研究全球城市对全球环境的影响？我们把这种叫做全球性。比如大家熟知的全球性气候变暖。与全球性相对的就是地域性， A：地域性。地域性是就是只讨论一个区域内的人类活动和地球的关系。 举个例子：1交通。乘车线路。从花溪到贵阳我们可以走花溪大道，花溪二道。2.贵阳明天的天气是阴转小雨，所以出门请带上伞。那安顺，六盘水也会下雨吗？ 所以地理具有地域性，因为地域性才有意义。当然也有全球性的比如“经济全球化”，“全球性气候变暖”这些也可以看做一个大的地域，我们讨论的地域是整个地球。 （4）为什么学地理？ 1.具备基本的地理知识，让生活更美好。 举例：1.普通人，出门旅游要会看地图看天气预报，选择最省钱省时间最舒心的旅游线路。清华中学要扩建，为什么要建在大学城附近？花溪区要发展经济，那么他是发展工业好还是农业好还是发展第三产业呢？为什么最近几年洪水干旱那么多，恩大家都知道和全球气候变暖有关，那么为什么全球气候变暖和洪水干旱有这半毛钱的关系。好，说全球气候变暖，听说屁也能影响到全球气候变暖呢？ 2.我要学地理，只是因为我是中国人。 大一些，如果你是国家主席，小日本要抢我们的钓鱼岛抢我们的赤尾屿，你至少要知道赤尾屿和钓鱼岛在哪里吧。好现在你知道了钓鱼岛就是一点点的位置，为什么中国和日本必须争取，决不让步。他有什么样的战略地位。 3.高考嘛，毫无疑问。 （5）怎样学好地理？ 地理地理。要讲道理，讲规律。摸清楚原因。地理有推理有逻辑。不支持单纯的背诵和单纯的推理。很多人文知识是要具备的，要记住。 课堂要求 最后说明我的地理课的几点要求。 上课铃时必须到教室，相应的我绝不拖堂，清华中学上厕所和打仗似的要抢位置。 不指望大家有预习的习惯，所以请将课堂45分钟的时间留给我的地理课，地理课一周两节本来就够寒酸的了，你再走走神，做做数学题，刷刷网页电子书，抽屉书神马的，咱们就没多少时间在一起了。 有时候我会要求默写作业，默写的前一节课我会通知大家，让你们有个心理准备，有个抱佛脚的时间，至于默写不过关的惩罚，我想没有人想试试