高三一轮复习生物-染色体变异测试题.docVIP

阆中中学高2014级一轮复习周测试——染色体变异 一、选择题(共12题，每题5分，共60分) 1、下列有关生物学实验的描述，正确的是（ ） A．探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作底物 B．脂肪、蛋白质鉴定时分别可见橘黄色颗粒、砖红色沉淀 C．分离叶绿体中的色素时，叶绿素b在滤纸上的扩散速度最快 D．用低温处理洋葱（2N=16）根尖细胞后，镜检可观察到染色体数为64的细胞 2、下列关于生物变异的叙述，正确的是（ ） A.生物的变异都可以遗传给后代 B.三倍体植株可由受精卵发育而来 C.染色体结构变异不改变基因结构 D.基因重组过程中能产生新的基因 3、科研工作者将基因型为Aa（A对a完全显性）的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。依据上述材料，你认为正确的判断组合是( ) ①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型　②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种　③最终获得的后代都是纯合子　④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育 ⑤第二次秋水仙素处理后得到的植株是可育的 A．①②③ B．①②⑤ C．①②④ D．②③⑤ 4、单倍体的概念是( ) A.细胞中只含有一个染色体组的个体 B.由花粉单独培育成的个体 C.由卵细胞进行孤雌生殖发育成的个体 D.不论细胞本身有几个染色体组，只要是体细胞中有正常体细胞一半染色体数的个体 5、洋葱是二倍体植物，某同学用低温诱导洋葱根尖细胞染色体加倍并获得成功。下列相关叙述中错误的是（ ） A．低温诱导过程会使细胞出现不完整的细胞周期 B．低温诱导只能使具有分裂能力的细胞染色体加倍 C．低温和秋水仙素的作用原理相同 D．低温诱导的根尖细胞，可能发生染色体数目变异，也可能发生基因重组 6、列属于染色体变异的是( ) ①花药离体培养后长成的植株 ②染色体上DNA碱基对的增添、缺失 ③非同源染色钵的自由组合 ④四分体中非姐妹染色单体之间相应部位的交叉互换 ⑤21三体综合征患者细胞中的第21号染色体有3条 A.①④⑤ B.②④ C.②③④ D.①⑤ 7、育种工作中常用秋水仙素进行人工诱变和诱导多倍体，它作用的原理分别是作用于细胞分裂的( ) A．间期和前期 B．间期和中期 C．间期和后期 D．前期和中期 8、对一个染色体组的叙述，错误的是( ) A.其内不存在同源染色体和等位基因 B.其中的染色体一半来自父方，一半来自母方 C.其内染色体的形态、功能各不相同 D.含一个染色体组的植物个体高度不育 9、下列实验操作方法能够达到实验目的是（　　 ） A．利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可分离绿叶中的色素 B．利用洋葱根尖分生区细胞可观察减数分裂各时期的特点 C．将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温来探究温度对酶活性的影响 D．用取样器取样法调查土壤小动物丰富度时，可用目测估计法统计种群的数量 10、生物学实验都需要遵守一定的操作顺序，下列有关实验的操作顺序正确的是 ( ) 11、普通果蝇的第3号染色体上的三个基因,按猩红眼——桃色眼——三角翅脉的顺序排列（St—P—DI）；同时,这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P,我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。仅仅这一倒位的差异，便构成了两个物种之间的差别。据此,下列说法不正确的是( ) A．倒位和同源染色体之间的交叉互换分别属于不同的变异类型 B．倒位后的染色体与其同源染色体部分区域仍可以发生联会 C．自然情况下,这两种果蝇之间不能产生可育子代 D．由于倒位没有改变基因的种类,所以发生倒位的果蝇的性状不变 12、在果蝇种群中染色体组正常的果蝇偶尔会产生XXY，XYY（雄性可育）、XO（O表示缺少一条性染色体）等性染色体数目异常的几种后代，下列对产生性染色体数目异常的后代原因的分析及相关说法，正确的是( ) A.产生XXY的后代是由母本减数第二次分裂异常所致 B.产生XYY的后代是由父本减数第一次分裂异常所致 C.产生XO的后代是由母本减数第一次分裂异常所致 D.XYY个体的后代能产生X、YY、XY、Y四种数量不等的精子 班级：_________ 姓名：____________ 得分：___________ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 二、非选择题（共15空，每空2分，共30分） 13、某同学为探究低温诱导植物细胞染色体数目加倍的适宜温度。用洋葱(2n=16)为实验材料设计了如下实验： I.实