幼儿园大班语言学案.docVIP

主题二： 我是三军总司令 　　1.引导幼儿欣赏诗歌，理解诗歌的内容，感受诗歌的情趣。 　　2.鼓励幼儿大胆表演，能用适当的表情和动作，表达自己对诗歌的理解。 　　3.初步了解诗歌的句式特点，尝试利用象征手法仿编诗歌。 活动准备： 　　1.幼儿事先对相关的军事知识有一定的了解。 　　2.诗歌中的图片。 活动过程： 　　一、以谈话的方式导入，引起幼儿活动的兴趣。 　　师：小朋友，你们知道海军、空军、陆军是干什么的吗？谁来介绍给大家听。 　　师：说到了军队，你们知道总司令是什么人吗？ 　　师小结：中国人民解放军一共有三种军种，海军、陆军、空军。而中国人民解放军的最高指挥官就叫做三军总司令。请跟老师说说看---三军总司令。 　　二、幼儿欣赏儿歌，了解儿歌内容，学习儿歌。 　　1、教师边出示图片边完整朗诵儿歌一遍，幼儿欣赏。 　　师：今天老师就带来了一首好听的诗歌，这是一首跟海、陆、空这三个军队，还有三军总司令有关的儿歌，请你仔细听听看。 　　提问：诗歌里说了些什么？请你们用刚才诗歌中话来说一说。 　　提问：诗歌中的我是谁？鱼妈妈是怎么问“我”的？“我”是怎么回答的？三位妈妈一起问“我”什么？“我”是怎么回答的？ 　　讨论：诗歌的特点；有节奏，押韵，句子在各段中可以重复。 　　组织讨论：为什么诗歌里把小鸟当作飞机？把小龟当作坦克？把小鱼当作军舰？ 　　师小结：这位三军总司令克真是聪明啊。因为小鱼生活在水里所以当在水里航行的军舰，小龟生活在陆地上所以当在陆地上行驶的坦克，小鸟和飞机同样是在空中飞行的所以当了飞机。 　　2、学习诗歌。 　　（1）师：那你们想不想也一起来念一下这首诗歌？现在就让我们一起有感情地来朗诵这首诗歌。 　　（2）师：小朋友念得真不错，现在老师要来做鸟妈妈、龟妈妈、鱼妈妈来问你们，你们做“司令”来回答我，好吗？（交换角色朗诵诗歌。）（3）请幼儿选择扮演的角色，一部分做“司令”，其余分别做鸟妈妈、乌龟妈妈和鱼妈妈。教师与扮演“司令”的幼儿一起说：鸟妈妈问“我”，鸟妈妈扮演者接下去说：“小鸟哪儿去了?然后扮演司令的幼儿又接着说：“我说，小鸟做了我的飞机。”在诗歌表演中，教师需注意指导幼儿作出相应的表演动作。例如：鸟妈妈飞过去询问，“司令”边做飞行动作边回答。 　　3、教师引领幼儿学习朗诵儿歌，突出自豪的语气和表情。 　　1）师：现在请你跟着老师一起来念一念这首儿歌。 　　2）师：“我”现在可是三军总司令了呀！你们觉得“我”这时的心情会是怎么样地？ 　　三、尝试仿编儿歌。 　　1、提问：除了小鸟能当飞机、小龟能当坦克、小鱼能当军舰外，还有哪些小动物可以当飞机、坦克、军舰呢？如果你是三军总司令，你愿意用什么当你的部队、武器呢？（鼓励幼儿大胆想象，用他们熟悉的小动物象征军队。）2、出示图片，进行象征物揭示及仿编诗歌的示范。教师可将幼儿在讨论象征手法时提出的许多军事象征物，用图片表示出来，如蜻蜓——直升机，大象——消防车，鸭子——轮船。然后教师选择其一编出诗歌：“蜻蜓妈妈问我，小蜻蜓哪儿去了?我说：小蜻蜓做了我的直升机。” 　　3、让幼儿利用图片上的象征物试编诗歌。如幼儿可编：“象妈妈问我，小象哪儿去了?我说：小象做了我的消防车。” 　　4、继续鼓励幼儿将自己想象的军事象征物按照诗歌的结构仿编出来。幼儿可以离开教师图片的示范，编出相应的象征物等等。 我是小小解放军 活动目标：??1、学会匍匐前进的动作要领，提高幼儿爬的动作技能??2、发展幼儿的全身协调性和柔韧性。??3、培养幼儿之间友爱互助，克服困难的精神。活动准备：??1、 尼龙绳结成的网3张、山洞3个、平衡木3条、小红旗3面、椅子若干、??2、磁带、录音机??3、布置好场地活动过程：??（一）开始部分??幼儿随音乐“健康舞”跟老师一起做准备运动，老师自编动作。??（二）基本部分1、老师一边讲解匍匐前进的动作要领，一边示范。2、幼儿练习匍匐前进，爬过用网搭成的通道，老师个别指导，然后请做得好的幼儿个别示范。3、比赛游戏“我是小小解放军”??老师讲解规则：今天我们来做解放军，学习解放军叔叔过草地。每次每位幼儿先走过平衡木，然后爬过网道，钻过山洞，绕过椅子跑回队伍，拍第二个小朋友的手并站到队伍的最后面，第二个小朋友才能去。比赛依次进行，哪个队伍最后一名幼儿最先拿到红旗的为胜利。（比赛可进行2—3次）??（三）结束部分??幼儿随音乐跟老师做放松运动。 活动目标： 1．认识1-10的序数，初步学习从不同的方向确定物体在序列中的位置。 2．会用序数词较准确地表示物体在序列中的位置。 3．能倾听别人的发言，关注和学习同伴确定物体位置的方法。 活动准备： 1．磁性板（或泡沫板），上面纵向画有10条跑道（见附图）。 2．教学挂图（四）中的10种动物（磁性或