魅力世园新4试卷.ppt

（一）畅游世园---人最美 人物一：七旬老人学英语——一群白发苍苍的退休老人自发组成一个英语学习班，每周日都会请来青岛海洋大学的90后大学生当老师，在课堂上认真听大学生老师讲解每个单词，并记下每个单词的发音，有困难时举手问老师。老人们说学习一点英语口语，为迎接世园会做准备。 人物二：世园会升旗手的魔鬼训练------青岛世园会升旗手的训练是“枯爆”的，每天连续12个小时的齐步和擎旗、升旗训练。军姿站2小时，旗杆一举半小时，眼睛更是三分钟不能眨一下，手持整砖的手一摆就是100次，绑起沙袋练的腿一踢就是1000次………如此的“魔鬼训练”战士们面不改色，眉头不皱，硬抗了下来。 人物三：为了添彩世园会，平度市民孙殿君将家中培育了31年的昙花无偿捐献给世园会，今年昙花盛开之际，将会有更多中外游客欣赏到“昙花一现”的绝色之美。 人物四：来自上海的曹娇蕊是园林工程专业毕业，正在植物馆里对植物进行精心养护。用她自己的话说“学到的专业知识最终都得在实践中得到检验，实践出真知嘛。”所以此次特地从上海赶来，希望在实践中锻炼自己。 1、 （6分）请从材料中任选三个人物故事，写明身份或姓名，并写出故事人物传递着怎样的正能量。 （1）我选__________的故事，传递的正能量是：_______________________________________ （2）我选__________的故事，传递的正能量是：_______________________________________ （3）我选__________的故事，传递的正能量是：_______________________________________ 人物一：一群白发苍苍的退休老人自发组成一个英语学习班，每周日都会请来青岛海洋大学的90后大学生当老师，在课堂上认真听大学生老师讲解每个单词，并记下每个单词的发音，有困难时举手问老师。老人们说学习一点英语口语，为迎接世园会做准备。 人物二：青岛世园会升旗手的训练是“枯爆”的，每天连续12个小时的齐步和擎旗、升旗训练。军姿站2小时，旗杆一举半小时，眼睛更是三分钟不能眨一下，手持整砖的手一摆就是100次，绑起沙袋练的腿一踢就是1000次………如此的“魔鬼训练”战士们面不改色，眉头不皱，硬抗了下来。 人物三：为了添彩世园会，平度市民孙殿君将家中培育了31年的昙花无偿捐献给世园会，今年昙花盛开之际，将会有更多中外游客欣赏到“昙花一现”的绝色之美。 人物四：来自上海的曹娇蕊是园林工程专业毕业，正在植物馆里对植物进行精心养护。用她自己的话说“学到的专业知识最终都得在实践中得到检验，实践出真知嘛。”所以此次特地从上海赶来，希望在实践中锻炼自己。 （一）畅游世园之——人最美 人物一：七旬老人学英语——一群白发苍苍的退休老人自发组成一个英语学习班，每周日都会请来青岛海洋大学的90后大学生当老师，在课堂上认真听大学生老师讲解每个单词，并记下每个单词的发音，有困难时举手问老师。老人们说学习一点英语口语，为迎接世园会做准备。 人物二：世园会升旗手的魔鬼训练------青岛世园会升旗手的训练是“枯爆”的，每天连续12个小时的齐步和擎旗、升旗训练。军姿站2小时，旗杆一举半小时，眼睛更是三分钟不能眨一下，手持整砖的手一摆就是100次，绑起沙袋练的腿一踢就是1000次………如此的“魔鬼训练”战士们面不改色，眉头不皱，硬抗了下来。 人物三：为了添彩世园会，平度市民孙殿君将家中培育了31年的昙花无偿捐献给世园会，今年昙花盛开之际，将会有更多中外游客欣赏到“昙花一现”的绝色之美。 人物四：来自上海的曹娇蕊是园林工程专业毕业，正在植物馆里对植物进行精心养护。用她自己的话说“学到的专业知识最终都得在实践中得到检验，实践出真知嘛。”所以此次特地从上海赶来，希望在实践中锻炼自己。 1、 （6分）请从材料中任选三个人物故事，写明身份或姓名，并写出故事人物传递着怎样的正能量。 （1）我选__七旬老人__的故事，传递的正能量是：热爱学习精神。 （2）我选___升旗手___的故事，传递的正能量是：艰苦奋斗精神。 （3）我选__孙殿君_ __的故事，传递的正能量是：无私奉献精神。 （4）我选__曹娇蕊 __的故事，传递的正能量是：勇于实践精神。 （一）畅游世园——人最美 人物一：七旬老人学英语—— 人物二：世园会升旗手的魔鬼训练------ 人物三：平度市民孙殿君----- 人物四：来自上海的曹娇蕊---- 1、（6分）请从材料中任选三个人物故事，写明身份或姓名，并写出故事人物传递着怎样的正能量。并简要分析。 （一）畅游世园——人最美 人物一：七旬老人学英语——一群白发苍苍的退休老人自发组成一个英语学习班，每周日都会请来青岛海洋大学的90后大学生当老师，在课堂上认真听大学生