2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测三年级 (一).docVIP

2014-2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测三年级 语 文 训 练 检 测 题（一） （人教版三年级下册第1组课文） 姓名_______（限时100分钟；满分100分，其中卷面2分；命题人 徐光华）得分_______ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※ 一、字词基础训练检测。（28分） 1、正确认读：给词语中带点字选择正确音节，在括号里画“√”。（4分） chèn( ) xiāo( ) yǔn ( ) zàng ( ) chùn( ) qiào( ) yǒng( ) zhàng( ) zhēng( ) bǔ( ) bīn ( ) zàn ( ) zēng ( ) pǔ( ) pīn ( ) zhān( ) 2、正确拼写：根据拼音和句子的意思写生字生词。（12分） （1）《燕子》：我看见很多yàn( )子飞juàn( )了，落在电线上，像音fú( )一样，谱成了一支正待yǎn( )奏的春天的zàn( )歌。 （2）《荷花》：我还看到满池的荷花都在wǔdǎo( )，qīng tíng( )告诉我们清早飞行的快乐。小明忽然觉得自己fǎng fú( )穿着雪白的衣shɑng( )。 3、正确区分：分辨括号中两个字的形和义，用“\”划去不正确的字。（8分） 化（妆 装） 莲（逢 蓬） 剪（栽 裁） 丝（条 绦） 圆（倦 圈） 轻（块 快） 破（烈 裂） 聚（拢 龙） （挨 唉）挤 演（奏 凑） （稻 蹈）田 （遇 偶）尔 （惊 掠）过 （紫 些）色 （碧 壁）玉 （装 妆）饰 4、正确选择：将下面的量词选填在括号里。（4分） 对 支 阵 幅 池 条 串 束 层 眼 个 一（ ）圆盘 一（ ）荷花 一（ ）金光 一（ ）珍珠 一（ ）羽毛 一（ ）小路 一（ ）图画 一（ ）清泉 二、积累运用训练检测。（30分） 1、发现词语特点：仔细观察每组词语，并根据你发现的特点写词语。（6分） ★详略 爱憎 进退→ ★弯弯曲曲 长长短短→ 2、诵读积累古诗：很多古诗是描写赞美春天的，要从读中去感悟。（6分） （1）课本内诵读了贺知章的《咏柳》和朱熹的《春日》两首描写和赞美春天 美景的古诗，请你根据句子的描述写出两首的名句。（4分） ★高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样；从 树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来→___________________ ★平常人们都知道有春风，百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染 而成的→___________________ （2）描写和赞美春天的古诗很多，我们来诵读积累课外古诗。（2分） ★【宋】苏轼的《惠崇春江晚景》： 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 ★【宋】苏舜钦的《初晴游沧浪亭》： 夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 3、理解分类词语：先将这些词语分三类写下来，再列举自己积累的。（18分） 崇山峻岭 旭日东升 苍翠欲滴 层峦叠翠 落英缤纷 群芳吐艳 悬崖峭壁 姹紫嫣红 郁郁葱葱 喷薄欲出 （1）描写花草的词语: ______________________________________________ （2）描写山峦的词语：_____________________________________________ （3）描写日出的词语：_____________________________________________ ★自己积累的描写花草的词语:____________________________________ ★自己积累的描写山峦的词语:____________________________________ ★自己积累的描写日出的词语:____________________________________三、阅读理解训练检测。（20分） （一）精读课内语段。（6分） ★ 燕子（选段）★ 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 ★读中领悟表达方法：什么叫“五线谱”？作