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小班主题生成活动：可爱的小动物 主题的： 幼儿介绍有关动物的生活习性和外形特征，并请幼儿从家里带来玩具动物进行介绍，运用各种感官主动探索、自主学习，获得直接经验，从而来发展幼儿对动物的探索愿望，进而引导他们用丰富多彩的方式了解和获得有关动物的更多的信息，并在活动中帮助幼儿增强学习感受力，使他们逐渐积累了有关小动物的知识。 主题目标： 4、喜欢小动物，学习观察小动物的方法，积极参与小动物的探索活动。 5、安静倾听同伴讲述有关小动物的趣闻，及交流饲养小动物的经验。 6、初步了解接近小动物的基本常识和简单方法，喜欢玩有关小动物的体育游戏。 活动一、 活动一、语言：逗蚂蚁 1、? 2、? 3、? 活动准备： 蚂蚁妈妈头饰，小蚂蚁胸贴，不同饭菜图片 活动过程： 一、 事先让幼儿带蚂蚁胸贴玩蚂蚁搬豆的游戏 师：小蚂蚁们，东西搬累了吧，让我们坐下来休息吧！ 师戴蚂蚁妈妈头饰：我是蚂蚁妈妈！我为蚂蚁宝宝们准备可口的饭菜呢，现在我要喊我的宝宝来吃饭了。对幼儿“蚂蚁宝宝们，来吃饭拉！” 来看看，有什么吃的吧！ 二、 1、 2、提问：蚂蚁妈妈叫小蚂蚁干什么呀？ 吃的什么饭？什么菜？用的什么筷？什么碗？ 蚂蚁妈妈做的饭好吃吗？你是怎么知道的？ 小蚂蚁是怎么吃的？ 3、? ⑴引导幼儿念儿歌2遍 ⑵请一幼儿饰蚂蚁妈妈1遍 ⑶请一幼儿饰蚂蚁爸爸1遍 三、 师：小蚂蚁们，你们平时除了吃过白米饭，还吃过什么饭啊？ 除了吃过炒青菜，还吃过什么菜呢？ 请你想一想，然后跟你旁边的朋友说一说。 请个别幼儿交流。 师：那接下来把我们爱吃的饭菜放进儿歌里，好吗？ 现在蚂蚁妈妈又要来问了“小蚂蚁，来呀来，快快来吃饭，什么饭……” 四、 两个小朋友一组，一个做妈妈，一个做宝宝，一问一答，把你想到的好吃的饭菜放进儿歌里。 五、 小蚂蚁吃饱了，要出去散步了，让我们一个跟好一个慢慢去散步吧！ 活动二、数学：鸡妈妈和鸡宝宝 根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。 活动目标： 1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。 2、感知 “1”和“许多”。 活动准备： 1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。 2、活动场地布置许多树、草（草内有若干鸡蛋和一只鸭蛋）。 3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭手偶一个。 活动过程： 一、找蛋 1、老师和幼儿一起唱歌曲《母鸡下蛋》。 问：鸡宝宝你们听见了什么？ 2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。 幼儿找蛋。 二、还蛋 1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。 2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？（颜色、大小）它不是妈妈生的？会是谁生的？ 3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？ 4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。 三、玩蛋 1、玩蛋宝宝。（幼儿随意的在地上摆弄滚动） 2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。现在我的篮子里有多少蛋？（许多蛋）。 四、画蛋 1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？（出示《母鸡生蛋》图）原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？ 2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。 3、教师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。 活动三、健康活动：橡皮膏小熊 活动目标：　　 1．欣赏故事，知道小熊受伤的原因。　　 2．懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。　　 活动准备：　　 1．小熊玩具。　　 2．玩具圆圈。　　 活动过程：　　 一、出示受伤的小熊，谈话导入。　　 1．教师出示贴满橡皮膏的玩具熊。　　 师：今天，我们班来了一位动物朋友！看！（从背后拿出小熊）它是谁呀？原来是一只小熊！　　 师：哎呀！这只小熊怎么啦？ 　　 师：这只小熊受伤了！　　 师：看看小熊哪些地方受伤了？　　 2．联系自己受伤的情景，说说自己受伤后的感觉。　　 师：你有没有受过伤，受伤后，会有什么感觉？（很疼，会哭等）　　 3．鼓励幼儿结合自己的生活经验，大胆讲述，猜猜小熊受伤的原因。　　 师：小朋友们猜一猜，小熊是怎么受伤的？（幼儿发言）　　 二、欣赏故事，知道小熊受伤的原因。　　 1．结合挂图幼儿完整倾听一遍故事。　　 师：小熊到底是怎么受伤的，让我们听一听它的故事吧！　　 教师讲述故事。　　 2. 根据故事情节，进行提问，引导幼儿模仿“接、扶、抓”等动作。　　 师：故事结束啦！小熊的鼻子是怎么受伤的？ 　　 师：当有皮球抛过来时，要用手去接，“接”怎么做呀