大树和小草主题1.docVIP

大田县均溪中心幼儿园中（5）班主题教育活动计划 教师：林丽清 班级：中（5） 2014年3月21日 星期五 上午 自主探究阶段 树木大家族-----四季的树 半日活动目标 1．了解春天树的基本特征，大胆与同伴交流自己的观察经验。 2．了解常绿树和落叶树的不同，尝试运用自然测量的方法测量树。 3．通过吹点的树木让幼儿感受春天的美景。 4．培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣，提高幼儿的艺术表现力。 环 境 创 设 1．准备教育挂图 2．课件（有关春天树木的图片）。 3．各种颜料、纸、调色盘，配乐磁带。 活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点 活动一：《四季的树》 活动过程： 1．挂图让幼儿自己观察图片，说说它们分别是什么季节的树。 2．引导幼儿比较春天的树和其他季节的树的不同，说说春天树的特征。 3．带幼儿到幼儿园有树的地方观察春天的树，认识一些树的名称。 4．引导幼儿找一找有哪些树长芽了，哪些树没长芽，比一比哪株树长的新树叶多，站着看树冠和躺着看树冠是否一样。 5．鼓励幼儿用各种方法接触树、探索树。如摸一摸树皮、抱一抱树干、比一比树的高度等。 6．提醒幼儿将多种方法结合起来观察，并互相交流。 7．选定距离较近的几株树，教师说出树的名称，幼儿在规定时间要马上站到相应名称的树下（根据幼儿人数规定每株树下站2---4为幼儿），没有站到树下的人要被罚出场。 8．引导幼儿讨论保护树的办法。 9．在班上设置班级《护树行动表》，让幼儿记录每天保护树的行动。 活动二：小树我爱你 活动过程 一、导入课题 提问。老师：“看，谁来了？”“春姑娘来了。春姑娘带来了什么礼物呀？”让幼儿自由回答。 二、观看课件。 1．播放课件——桃树、杏树 让幼儿观看树干、树枝、花的颜色。 2．播放课件——柳树。 让幼儿观看树干、树枝、树叶。 3．播放课件-——迎春花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 4．播放课件——丁香花。 让幼儿观看树干、树枝、花。 三、进行绘画 1．看范画：有关柳树、迎春花、桃树的范画。 2．教师示范：在纸上滴几滴赭石色，用嘴吹成树的样子，等晾干后，再给树穿上不同的衣裳。变成桃树、柳树、迎春花。 3．幼儿作画：分三组让幼儿作画，教师指导。 指导重点：树的方向性、点花叶技巧。 4．将幼儿的作品贴出展览。 自主探究阶段 树木大家族-----森林雨 半日活动目标 1．学习欣赏散文，感受森林生态的 和谐美。 2．训练幼儿听辨不同声音的 能力，大胆表现森林的 声音。 3．萌发幼儿热爱大自然的 情感。 环 境 创 设 1．准备配乐散文《森林雨》的 磁带、录音机。 2．准备花、草、树木、小动物的 头饰及服饰。 3．准备录有“森林里的音乐的磁带及森林情景的 图片。 4．准备教育挂图。 活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点 教师：林丽清 班级：中（5） 2014年3月28日　星期 五 上午　 自主探究阶段 树木大家族-----森林雨 半日活动目标 1．学习欣赏散文，感受森林生态的 和谐美。 2．训练幼儿听辨不同声音的 能力，大胆表现森林的 声音。 3．萌发幼儿热爱大自然的 情感。 环 境 创 设 1．准备配乐散文《森林雨》的 磁带、录音机。 2．准备花、草、树木、小动物的 头饰及服饰。 3．准备录有“森林里的音乐的磁带及森林情景的 图片。 4．准备教育挂图。 活 动 内 容 形 式 及 指 导 要 点 活动 一：《森林雨》 活动过程： 1．教师出示教育挂图，引导幼儿欣赏森林的美丽景色。 2．教师配乐朗诵散文《森林雨》，引导幼儿欣赏。 3．启发幼儿想想、猜猜什么是 森林雨，森林雨是从哪里落下来。 4．引导幼儿说说还有哪些动物会把森林里的小水珠当成什么。 5．教师鼓励幼儿大胆想象，续编散文。 6．教师提供花、草、树木、小动物的头饰及服饰，引导幼儿分组扮演森林里的动植物进行表演。 7．鼓励幼儿用形象的词语与动作表现出散文中角色的 特点。 8．分区活动： （1）美工区：引导幼儿利用美工材料和废旧材料创设《大森林》主题图。 （2）表演区：提供动植物的 头饰、服饰或掌偶，让幼儿表演森林故事。 （3）语言区：引导幼儿自制指偶，并进行故事讲述或创编。 教师：林丽清 班级：中（5） 2014年4月4日 星期 五 上午 自主探究阶段 树木大家族-----《森林里的音乐》（半日） 半日活动目标 1．1．了解常绿树的落叶树的不同。 2．尝试运用自然测量的方法测量树。 3．体验近距离接触树的乐趣。 4积极参与树的探索活动。事先选择好幼儿户外活动的场地。 2准备写生和记录的用具：笔，画板，纸等。爱护草1.通过讨论确定保护地的方