高一地理自然界的水循环人教实验版知识精讲.docVIP

高一地理自然界的水循环人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 自然界的水循环 二. 学习目标 1、水体的分类（识记） 2、水体之间相互补给的关系（掌握） 3、水循环的形成过程和地理意义（掌握） 4、人类活动对水循环的影响（掌握） 三. 重难点讲解 重点难点：水体分类、水体之间的补给关系、水循环类型、水循环的地理意义、人类对水循环的影响。 知识点一：相互联系的水体 （一）水体分类（识记） 1、按相态分类 气态（数量少但分布广） （了解） ...液态（数量大，次之） ...固态（高纬、高山或特殊条件下存在） 2、按空间分布 地表水 A、海洋水――占全球水储量的96.53％ B、冰川水――占淡水总量的2/3，但利用的少 C、河流水、湖泊水、沼泽水 D、生物水 E、土壤水 .地下水A、潜水 B、承压水 大气水 3、按循环周期分 动态水－江河水、沼泽水、淡水湖泊水 静态水－冰川水、深层地下水 河水的运动更新快、循环周期短，平均每16天多就可更换一次，每年可与大气降水交替更换22次，而冰川和深层地下水的交替更换周期分别长达1600年和1400年。 （二）水体的补给关系(重点) 1、大气降水是大多数陆地水体的直接来源 我国东部绝大多数河流的径流与降水量季节变化关系密切，有明显的季节和年际变化；靠雨水补给的河流，其汛期出现的时间与降水量出现的季节一致。但是一定要注意：汛期都在雨季，而非夏季，因为不同的气候类型，降水的季节并非都在夏季 2、冰川融水补给 在内陆地区，河流主要靠冰川融水补给，所以，河流径流变化与气温变化有直接的相关性，河流的汛期出现在夏季。 3、潜水和湖泊相互补给 （三）水循环的过程和意义（重点） 1、水循环类型 A、海陆间大循环（通过这种运动，陆地上的水就不断地得到补充，水资源得以再生。） （难点）水资源是否是“取之不尽，用之不竭”的？从总体来看，海洋水、陆地水和大气水不会增多，也不会减少。水资源的循环是有周期的，如果人类摄取的量超过了水资源更新的量，或污染量超过了更新的量就会使水资源枯竭。 B、陆地内循环 C、海洋内循环 ①长江东流、台风登陆、海水蒸发、城市地下水道分别属于水循环的哪一个环节？ ②人类活动可以改变其中哪些环节，你能说出其中一些例子吗？（人类可通过人工催云、人工降雨改变降水这一环节，还可以修水库、植树造林、补充地下水、引水灌溉、跨流域调水改变地表径流和地下径流这一环节） 2、水循环的意义 水循环深刻而又广泛地影响着全球的地理环境，在此过程中，人类活动或多或少地对水循环过程产生影响。 坎儿井——穿越戈壁的自来水，在炎热干旱的吐哈盆地下深埋着丰富的地下水，聪明的新疆人民利用这里的大斜度的地层，修建了中国古代三项伟大工程之一的“坎儿井”，使光秃秃的戈壁滩上出现一片生机勃勃的现象。 人类通过修建坎儿井这项水利工程，充分利用当地丰富的地下水资源，引水灌溉。 云南石林——该地区气候温暖湿润，广泛分布着石灰岩，且地下水循环通畅，石灰岩被富含二氧化碳的水逐渐溶蚀。这种溶蚀过程持续不断地进行下去，最终塑造出这种千姿百态的岩溶地貌。 在长江出海口附近，由河流所携带的大量泥沙由于流速的降低而淤积起来形成宽广的长江三角洲平原。与此同时长江也带来丰富的营养盐类，因而浮游生物繁盛，鱼类资源丰富。 【模拟试题】（答题时间：25分钟） 图1为某地区的平面图，图2为图1中河流R的纵剖面图，表2为图5中P地的月平均温度和月平均降水数据。据此回答1~5题。 图1 图2 表2 月 份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 月平均气温（℃） -7.3 -/2.5 5.3 11.7 16.7 20.5 22.4 21.0 15.9 9.4 1.6 -/5.7 月平均降水量（mm） 0.5 0.6 2.5 6.0 13.0 11.0 19.8 28.5 17.0 9.0 1.6 0.5 1. 河流R的水源补给主要来源于（ ） A. 夏季降水 B. 春季降水 C. 深层地下水 D. 冰川融水 2. 在海陆间大循环中，受人类活动影响最大的水循环环节为（ ） A. 海洋水的蒸发 B. 大气的水汽输送 C. 大气降水 D. 地表、地下径流 3. 目前，与人类关系最密切、最需要保护的水资源为（ ） A. 冰川水 B. 河流水 C. 深层地下水 D. 大气水 4. 下列关于水循环意义的叙述，正确的是（ ） ①水循环联系了大气圈、水圈、岩石圈和生物圈四大圈层 ②水循环是自然界最活跃的物质循环之一 ③水循环使水资源可以永续利用，并且是取之不尽、用之不竭的 ④水循环运动还可影响全球的气候和生态，使