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谢谢您，老师 【教学目标】 认知目标：让学生感受师生之情，产生热爱老师的共鸣。 情感目标：引导学生牢记老师的谆谆教诲，尊重老师的辛勤劳动，体谅老师的良苦用心，学会尊敬师长。 行动目标：教育学生为不辜负老师的殷切希望刻苦攻读。 【教学过程】 【导入】宣布主题班会开始 辛雪冰：是谁，播下万古远点的梦幻？ 姜依婷：是谁，耕耘遍野燃烧的心愿？ 主持合：是您，我们敬爱的老师！ 辛雪冰：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。 姜依婷：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。 辛雪冰：您用青春写出无悔的人生。 姜依婷：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇； 辛雪冰：您的爱，我们永远也报答不完， 姜依婷：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声—— 主持合：老师您好！ 姜依婷：四（1）班《谢谢您，老师》主题班会现在开始。 1、“看一看”：观看名人图片 辛雪冰：同学们，你们都知道这些人是谁吗？请***说一下。 姜依婷：我们都知道这些名人、伟人。但是今天我们要了解的是这些名人背后的老师。 2、“找一找”：名人和他们老师的小故事。（尊师重道） 辛雪冰：古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事？ （1）毛泽东向老师敬酒。 1959年6月25日，毛泽东同志到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的毛禹珠老师一起用饭，席间热情地为老师敬酒，毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢，岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该，应该。” 读了故事，我觉得毛主席的精神十分可贵，他深知老师有恩于他，曾经教了他知识与做人的道理，他认为身份并不重要，他心怀感思。我们也要向毛主席学习，怀着一颗感恩的心向曾经给我们提供了帮助的人。 姜依婷：是的，我们应该时刻怀揣着一颗感恩的心。 （2）周恩来向老师赠款。 1952年2月，南开大学老 长张伯岑突患脑塞栓逝世，周总理参加了治丧委员会并送了花圈，白色缎带上写着：“伯岑师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑逝世后，总理一直惦记着张家人的生活，1961年国家困难时期，总理给张伯岑夫人送去500元人民币，并嘱咐交际处要加倍关照张夫人和子女。 （3）鲁迅百忙中脱身探望老师。 鲁迅对寿镜吾老师 一直很尊敬，他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，不论多忙，总要抽空去看望寿老先生。1902年至 1909年，鲁迅远涉重洋，东渡日本留学，这8年间，鲁 迅经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。 1906年6月，鲁迅奉母命从日本回绍兴，与朱安女士结 婚，因时间急促，在绍兴只停留了短暂的4天，但他 仍从百忙中脱出身来，专程探望了年逾花甲的寿老先生。? 辛雪冰：尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质，我们平时也应该做到尊敬师长。 3、“说一说”：学生讲述自己和老师的故事 姜依婷：听了名人和他们老师的小故事，我们可以感受到老师在我们成长过程中的意义；那我们在座的同学能不能谈谈老师对我们成长的意义的呢？你和老师之间有没有感人的故事？ （1）交流从小到大成长过程中感受到老师的关怀有哪些？（细节） 带病上班，刻苦钻研，晚上家访，谈心，爱心。 （教师宽容、尊重、鼓励、帮助、关爱故事） 辛雪冰：是的，从幼儿园到初中，我们都感受到过老师对我们的关怀；下面我们请各小组来交流一下他们收集的有关老师的格言。 （2）教师的形象，歌颂教师格言的收集。 学生A：我搜集的格言是：古之圣王，未有不尊师者也。 ——《吕氏春秋》 这句话的译文是：古代圣明的君主，没有哪一个不尊敬老师的。华夏文明历久不衰，泱泱大国的气度从何而来，可以说，良好的教育功不可没。任何朝代也好，任何君王也罢，要想昌盛，留芳千古，尊师重教都是相当重要的方面。对于一个国家来说，教育至关重要，我们作为祖国未来的人才，更加要做到尊师重道。 学生B：我搜集的格言是：一日为师，终身为父。 ——关汉卿 这句话的译文是：哪怕只教过自己一天的老师，也要一辈子当做父亲看待。比喻十分尊重老师。对待教你知识、教你做人的人，你一辈子不要忘记他们的恩情，要好好报答他们。 学生C：我搜集的格言是：教师是人类灵魂的工程师 ——斯大林 这是社会给予教师的崇高赞誉；知识是人类的精神食粮，一位好的老师可以影响孩子的一生，老师的工作是如此的重要。 辛雪冰：从同学们收集的格言，我们了解到尊师重道是那么的重要。那我们对与老师的节日又了解多少呢？下面我就考考大家。 4、“考一考”：“教师节”知多少？ (1)、每年的几月几日是教师节？ (2)、我国是在哪一年确定每年的9月10号为教师节的？----A A 1985 B1992?? C 1988?? D2002 (3)、1986年9月10日的第二个教师节纪念邮票图案由什么构成？-----D