第二单元 张园园.doc

第二单元备课 一、单元教学内容 本单元包括《识字2》《看电视》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的阳光》《月亮的心愿》语文园地二。 本组教材讴歌的主题是“亲情”。球迷爸爸放弃球赛，把电视换成奶奶爱看的京剧，而戏迷奶奶也关掉京剧，换成足球频道；小小的双手不仅为爸爸拿拖鞋、为妈妈洗手绢，还给姥姥挠痒痒；贤淑的媳妇给婆婆晒棉被，美好的品质濡染了小峰那幼小的心灵，他也给奶奶晒起了棉鞋，想让奶奶更暖和；为了照顾生病的妈妈，幼小的珍珍把盼望已久的郊游也放弃了……长辈的慈爱，令人感叹；晚辈的孝顺，让人欣慰。通过对本组课文的反复朗读，学生们定能感悟到家庭的温暖和亲情的温馨，从而产生爱自己的家，爱父母，爱家里的每一个人的情感，并从自己力所能及的小事做起，学会关心体贴家里的每一个人。 二、单元教学目标 1、 认识63个生字，会写37个生字。 2、 初步感知语言的韵律美，能正确、流利、有感情的朗读课文。 3、 养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。 三、单元整体教学构想 1、阅读教学中要结合学生的年龄特点和认识水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语句的认识和积累。 2、重视范读、范写，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说进行听力训练，结合范写，进行观察训练，全面提高学生的素质。 3、现在家庭都是独生子女，孩子大部分比较自私，眼里只有自己，借助本组教材引导孩子学会去爱家人。 四、课时安排 第1、2课时：识字2 第3、4课时：看电视 第5、6课时：胖乎乎的小手 第7、8课时：棉鞋里的阳光 第9、10课时：月亮的心愿，第11、12课时：语文园地二 第13、14、15、16课时：单元检测 识字2 【教学目标】 1、认识14个生字，学会写6个生字。 2、正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 【教学重、难点】 教学重点： 认识14个生字，会写6个生字。 正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 教学难点：借助生活经验，理解短文的意思。 【教学方法】以读代讲、读中感悟、图文对照。 【德育结合点】引导学生体会在生活中学语文，用语文，培养学生观察能力和审美能力，陶冶爱美的情操。 【教学准备】教学课件 【预习要求】 1、读词语三遍，家长签字。 2、在文中圈出生字，并给生字加注拼音。 3、帮父母做一件事，回来交流。 【课时安排】 1课时 第一课时 【教学目标】 1、认识14个生字 。 2、正确、流利地朗读课文，初步感受语言的韵律美。 3、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 【课型】：新授课 【教学过程】 一、导入，揭题 　我们都有温暖的家。我们爱自己的家，爱爸爸妈妈，爱家里的每一个人。在家中怎样的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就为这样的好孩子编了一首儿歌。 二、初读课文 1、读准字音；读课文时你发现了什么？如（三字经）。 2、在课文中找出生字，多读几遍。对有困难的音进行指导。 3、再读课文，读通句子，选择你最喜欢的句子多读几遍。 4、师生正音。 三、读文识字 1、出示“生字列车”，指导学生认字。 　 懂礼貌 父母教 认真听 做错事 改正 愿 洗碗筷 扫庭院 人人夸 2、小组合作学习生字。 （1）自由认读。 （2）小组长检查。 3、读课文，把字、词放到具体的语言环境中去认识。 （1）出示三字经，巩固生字。 （2）小组内交流：在温暖的家中你体味到了什么？你又是怎么做的？ 四、小结 堂堂清：我会读 父（父母）（父亲） 错（认错）（错过） 事（心事）（故事） 改（改正）（改动） 扫（扫地）（打扫） 懂（懂事）（听不懂） 【作业设计】 必做： 选做： 【板书设计】 识字1 【教学反思】 第二课时 【教学目标】 1、会写“母 父 真 认 扫 洗”6个字。 2、有尊重长辈、孝敬父母的愿望和行动。 【课型】：新授课 【教学过程】 一、复习 （1）抽读字词卡片，巩固生字。 （2）指名读儿歌。 二、课文教学 （一）学习第一句话。 1、出示一幅图画, 想一想：图上讲了一件什么事情？这是一位怎么样的好孩子? 2、出示：小朋友，正少年，尊长辈，懂礼貌。生字用红字体标出，用自豪的语气朗读。 （二）学习二、三、四句：同上教学。 （三）学习最后一句。 1、长辈们为什么对你做错的事进行提醒，让你改正呢？出示最后一句。 2、你怎么做才是爱家呢？ 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 （四）读全文 1、生字都认识了，课文应该读的更好，自读全文。 2、指名读句子。 三、写字教学 1、出示田字格中的生字：“洗、扫、认、真、父、母”，学生认读生字。 2、指导观察占格位置，学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔顺，抓住关