精品解析：山东省潍坊市2015-2016学年高一下学期阶段性教学质量监测（期中考试）语文试题解析（解析版）.docVIP

第Ⅰ卷（35分） 一、（15分，每小题3分） 1．下列词语中，字形和加点字的字音全都正确的一组是 A．拖沓 自命得意 睥睨（pì） 睚眦必报（zì） B．罢黜 礼尚往来 箭镞（cú） 冠冕堂皇（guān） C．凭添 鞠躬尽悴 漂洗（piǎo） 咬文嚼字（jiáo） D．援例 枯燥无味 蕴藉（jiè） 毁家纾难（shū） 【答案】D 【解析】[来源:学科网ZXXK] 试题分析：该题将字音和字形合二为一，考查形声字里的易错读音，字形多为同音异形字或同音形近字，需平时分类识记，辅以练习。建议大家做好笔记整理，将自己记错，平时练习和考试中出错的字音字形分类整理下来。尤其要关注那些易错字，理解意思就不会写错字形了。A．自鸣得意（鸣：表示，以为，自以为了不起，表示很得意。 形容自我欣赏。）B．箭镞zúC．平添（意为“自然而然地增添”。） 鞠躬尽瘁（鞠躬尽瘁，竭尽所能，贡献出全部力量。尽瘁：竭尽劳苦。） 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 识记现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。学科网 阅读下面一段文字，完成文后各题。 长城一线，仅一墙之隔，即便同民族，甚至同家庭也风俗迥异。其显著标志便是寒食节长城内侧家家户户送寒衣，而长城外侧则无此风俗。 ① ，心理分界线，这条线已（超越/超过）了历史和民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么，对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨肉还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有山河悬远、可望而不可即之感。我只有倾听他那（洞穿/洞彻）物障的声音。咧—咧—咧—，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？ ② ？甚而至于他压根儿什么都不想不屑也没有表达？无词，无调，那单调而变幻无端的音符随着朔风洒向山川沟壑，沿着陡崖一路（流淌/飘扬）而去，汇入风沙草棵中。 2．依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 A．超过 洞彻 流淌 B．超越 洞彻 飘扬 C．超越 洞穿 流淌 D．超过 洞穿 飘扬 3．在文中两处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 A．①长城不光是一道文化分界线，更是一道军事防御线 ②歌曲的内容是秦汉边卒还是匈奴先民？抑或是千年历史陈迹 B．①长城不光是一道文化分界线，更是一道军事防御线 ②他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌 C．①长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线 ②歌曲的内容是秦汉边卒还是匈奴先民？抑或是千年历史陈迹 D．①长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线 ②他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌 【答案】 2C 3D 【解析】 2 试题分析：超越：跨过，越出。超过：超出，高于。洞穿：穿透。洞彻：透彻地了解。流淌：液体流动。飘扬：在空中飘浮、飘摆或飞升。近义词可以从多方面区分，词义侧重点不同，要抓住不同语素理解；词义轻重程度不同；感情色彩不同，例：团结----结合----勾结；适用对象不同，例：爱戴（上级）------------爱护（下辈）；词性不同；词语使用要求不同，有的动词不能带宾语，有的成语只能用于否定， （一）词语辨析。 从意义方面辨析：1．看词义的轻重 如：妨碍、妨害 。2．看适用范围 如：边疆、边境、边界。3．看表达侧重。如：嘹亮、响亮、洪亮 解析：“洪亮”侧重于音域宽宏，“嘹亮”侧重于音色清脆、高远，“响亮”侧重于声音响度大。结合语意①应选“洪亮”，②应选“嘹亮”，③应选“响亮”。 从用法方面辨析 ：1．看适用对象。 如：启用、起用2．看成分搭配 如：发扬——优点、作风、传统；发挥——创造性、积极性、作用、干劲。3．看词性语法 如：启示、启事4．看习惯用法 如：捉摸、琢磨 辨析：“捉摸”习惯上用于否定句，“琢磨”习惯上用于肯定句。 从色彩方面辨析 ：1．看感情色彩 如：妄想、梦想、理想 辨析：作动词时都有“打算”的意思，作名词时都有“想法”的意思。但“妄想”是贬义词， “梦想”是中性词， “理想”是褒义词。2．看语体风格：一般分为口语（通俗）和书面语（较庄重文雅）两大类，书面语又可分为公文语体、科技语体、文艺语体、政论语体等。如： “见面”和“会见”、“办法”和“措施”、“害怕”和“胆怯”，都有口语语体和书面语体之分。 考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 3 试题分析：（①从递进关系和下文承接看，应选用“长城不光是一道军事防御线，更是一道文化分界线”，②从陈述对象一致