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幼兒教育學系 93級 甲班 王佳玲、詹婕妤 你是否和我們一樣有這些煩惱？ ★ 幼教界 or 轉行？ ★ 私幼 or 公幼？ 王哥的心路歷程 沾哥的心路歷程 故事屋（理想） v.s. 考公幼（家人期望） ↓ 最後的抉擇 工作經驗值 未來的規劃 1、給自己「階段性」的任務 → 經驗累積 王哥沾哥職前備忘錄 創造機會，拓展自己的人脈(瞭解園所) 。 理想不能當飯吃，只能當小菜。 師範的招牌≠鐵飯碗。 慎選園所、主管。 積極學習其他語言(台語、客家話、英語、外星語) 錢會蒙蔽人的心，請摸著自己的良心做事。 （皮紋檢測、賣證照給其他園所掛牌…） 最後……. ★ 幼教界 or 轉行？ ★ 私幼 or 公幼？ ～機會只給懂得把握的人～ 謝謝大家 * 王 哥 哥 沾 脫 口 秀 幼教教師專業成長 更多资源 轉行 幼教 公幼 私幼 補習 自修 代課 正式 1.福利 2.家庭（父母 ＆ 朋友） 3.環境（人、事、時、地、物） 4.理想 能力 福利 1.天資 2.自控力 3.資訊來源 各地征戰 私幼 地點 第一印象 福利 工作環境 人 理想 考量因素 親朋好友都在台北 待在新竹自己討生活 新興行業 名號響亮 福利靠市場創造 仍是未知數 薪水穩定 基本福利有保障 工作環境規劃中 仍是未知數 主管挺、同事好 資源多、環境佳 共同為理想奮鬥的夥伴 獲得家人、好友支持 夢想經營者 投身忙碌的教師生活 托兒所 v.s. 故事屋 勝 勝 勝 勝 勝 佳玲 婕妤 私立托兒所 拿捏彼此親密的距離 家長＝朋友 （誠懇的態度、以專業說服） 親師溝通 蠟燭兩頭燒 （工作與進修） 提升專業知識來源 （感覺統合、行為輔導、師訓課程） 專業知能 面對家長的質疑 （美語、才藝、認知取向） 熟悉課程與活動規劃 （主題、角落、節慶、幼小銜接） 教學活動 常常被氣到內傷 愛的互動 班級經營 精力衰退 愛的力量克服一切 精神力 體力衰退、容易生病 愛的補品 體力 危險性 ? 升級條件 ? 2、工作中求進步 → 創造自己的價值 閉上你的眼睛..... 王哥＆沾哥 下台一鞠躬 更多资源 *