佛山市顺德区美的学校++郑曼虹+巧合作乐收获+心理教案.docVIP

小学组 心理课上课教学设计 巧 合 作 乐 收 获 单位：佛山市顺德区美的学校 姓名：郑曼虹 电话 巧合作 乐收获 【教学年级】三年级 【教学时间】40分钟 【教学日期】2014年11月5日 【教学准备】课件 乒乓球 视频 软陶泥 设计理念 “合作”是每一个过群体生活的人都需要具备的能力，也是人际交往必备的品质。但是现实社会这个大环境下的孩子缺少给予、不肯付出，更不懂得合作，因此通过设计一堂“巧合作 乐收获”的心理活动课，旨在让孩子在活动中体会合作重要性的同时，懂得怎样才能达到做到团结协作。 学情分析 在独生子女环境下成长的孩子，更多的时候只懂得索取现成的，不懂得通过自己的努力来获得自己想要的，因此在平时的学习生活中往往会以自我为中心，无法开展合作性的活动，即便是这样，当活动以失败告终，孩子们还不懂得原因何在。所以在三年级情感、情绪上有微妙变化的时候需要给予更多的体验去领悟。 三．教学目标 1.学生通过动手操作，掌握合作中巧妙的方法，提高合作的效率。 2.学生运用正确的合作方法获得成功的喜悦。 四．教学重难点 合作活动中失败之后，孩子重新思考，懂得在如何才能做到团结协作并运用于游戏活动中。 五．教学策略 通过《蚂蚁和西瓜》的绘本故事，让孩子懂得生活中处处有合作。接着通过《背靠背》游戏明白让学生合作的第一要诀：互相信任。观看视频，提出相关的问题让学生懂得合作的另一要素：目标一致。再次是让学生全员参与《传球游戏》，三次记录时间让学生明白合作中要“集思广益”。最后升华主题：学生完成“创意手工——DIY花盆”,最后用《徒弟的困惑》小结本节课。 六．教学过程 （一）小绘本大世界——整体感知。（4分钟） 孩子们，欢迎来到我们的“小绘本大世界”，今天老师给同学们带来“蚂蚁和西瓜”的故事，用眼看，用心想哦！ 1.生看绘本故事。 2.生简单的按照老师的提示语说出绘本的故事：小蚂蚁通过团结协作，把大西瓜运回家。 3．你从中得到了什么启发？ 4.师小结：俗话说：众人拾柴火焰高，一枝独放不是春，百花齐放春满园。孩子们，我们都懂得生活处处需要合作，那怎样才是最有效的合作呢？小蚂蚁把大西瓜搬回家，咱们也松松筋骨，活动一下。 （设计意图：《蚂蚁和西瓜》这本绘本画面感强，孩子们通过画面和简单的文字就可以明白绘本蕴涵的道理，老师再顺势引导孩子，让孩子走进今天的主题。 （二）《背靠背》小游戏——懂得相互信任。（6分钟） 出示《背靠背》游戏规则：坐在地上，手拉手，背靠背，一立刻站立。师：师： 活动结束后，进行评比，挑选大家认为最好的一盆花进行“鉴赏”。为什么小组成员能配合的那么好，因为他们的目标是一致的，颜色搭配合理，大小适中是因为他们会集思广益，在这么短的时间内能够完成，是因为他们彼此为对方大气，这就是巧合作，乐收获。 听小故事小结。（3分钟） 《徒弟的困惑》 ?师：曾经有这样一个故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河边，智者问徒弟：“怎样才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“将它托入掌心。”师父笑曰：“非也，非也！”? 师：同学们，你们有什么好办法吗？ 生：把水置于大海中。 ?师：多聪明的办法啊！一滴水只有在大海中才不会干涸。如果说我们班就 是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？每个人生活在世界上，都离不开与他人的交往与合作。希望同学们给学会合作，在合作中收获进步，收获幸福。 板书设计： 相互信任 巧合作 目标一致 乐收获 集思广益