5-4-1捕获光能的色素和结构1解析.pptVIP

捕获光能的结构 色素　 酶 分布： 主要分布在绿色植物的叶肉细胞 形态： 一般呈扁平的椭球形或球形 功能： 光合作用的场所。 结构： 外膜 内膜 基粒 由两个以上的类囊体堆叠而成，类囊体薄膜上含色素和酶 基质 含多种光合作用所必需的酶 透明，有利于光线的透过 含叶绿体的真核细胞能进行光合作用，含有光合色素的原核生物也能进行光合作用。例如：除绿色植物外，不含叶绿体的原核生物蓝藻、某些细菌（如绿硫细菌、紫硫细菌）也能进行光合作用。 叶绿体——光合作用的场所 色素位于叶绿体基粒的类囊体薄膜上 思考：1克菠菜叶片中的类囊体薄膜的面积可达60㎡左右？ 极大地拓展了受光面积，为光合作用的酶提供附着位点。 叶绿体的作用仅仅是吸收光能吗？ 水绵是常见的淡水藻类 每条水绵由许多个结构相同的长筒状细胞连接而成。 水绵很明显的特点是：叶绿体呈带状，螺旋排列在细胞里。 探究四 5、恩吉尔曼实验1880年 光合作用可以释放氧气 场所——叶绿体 光合作用需要光能 结论: 1880年，美国科学家恩格尔曼 黑暗处用极细光束照射 暴露在光下 水绵+好氧细菌 黑暗 无空气 极细光束照射 好氧细菌集中在叶绿体被光束照射的部位 完全暴露光下 好氧细菌分布于叶绿体所有受光部位 实验过程 1、氧气是叶绿体释放出来的 2、叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所 实验结论 实验的巧妙之处 1 选用水绵：具有细而长的叶绿体并且其螺旋状分布在细胞中。 2 先放在黑暗无空气的环境中：排除环境中光和氧气的影响。 3 极细的光束照射、好氧细菌检测：迅速准确地判断出释放氧气的部位。 4 黑暗和极细光照射形成对比：明确指出结果完全是由光照引起的。 5 设置验证试验：完全暴露在光下，再一次验证了实验结果。 恩吉尔曼实验的结果 分析：这一巧妙的实验说明了什么？ 叶绿体中的色素对不同波长的吸收的强度不同，主要吸收红光与蓝紫光，几乎不吸收绿光 积极思维 1.在什么地方进行？即完成这项功能需要哪些结构支持 2.怎么进行的？即完成这项功能的发生了哪些化学变化和物理变化（生理过程主要以化学变化为主） 3.需要什么条件？即哪些因素会影响这个功能完成？各个阶段的变化的最适宜条件是什么？（与环境相结合、与自然现象相结合、与生产相结合）　 通过前面的学习，我们很简单的就知道植物进行光合作用的场所是叶绿体,那么以前的科学家是通过怎么样的实验得知的呢，我们一起来看一下.先请大家阅读课本100页资料分析的内容，然后思考: 1、为什么水绵是合适的实验材料？?水绵具有细而长的叶绿体，便于观察 2、他是如何控制实验条件的？ A、选用黑暗、无空气的环境：排除环境中光线和氧气的影响B、选用极细的光束，并用好氧细菌检测：准确判断释放氧气的部位 3、他是如何对照的？进行黑暗(局部光照)和曝光对比,明确实验结果完全由光照引起. ①地球表面上的绿色植物每年大约制造 4400亿吨有 机物。②地球表面上的绿色植物每年储存的能量约为7.11×1018kJ，这个数字大约相当于240000个三峡水电站所发出的电力。相当于人类在工业生产、日常生活和食物营养上所需能量的100倍。 这些储存在有机物中的能量及人类所需的能 量来自哪儿？ 太阳的光能 太阳的光能又是通过什么途径进入植物体的？ 光合作用 下列转变需经哪些生理过程才能实现？ 光能 糖类等有机物中稳定的化学能 ATP中活跃的化学能 直接用于各种生命活动 ① ② ③ 光合作用 呼吸作用、ATP合成 ATP水解 思考 . 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 这说明色素能够捕获光能。 为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的? 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ 植物叶片中到底含有哪些色素？它们分别又是什么颜色？各种色素在绿叶中的含量是否相同呢？ （一）提取色素： 材料:新鲜绿叶5g（色素较多） 提取：色素能溶解在丙酮或乙醇等有机溶剂中， 所以可用无水乙醇提取色素 一、绿叶中色素的提取和分离 目的：1.进行绿叶中色素的提取和分离 2.探究绿叶中含几种色素 试剂 ：无水乙醇 层析液 SiO2 CaCO3 用具：干燥的定性滤纸等 分离：不同色素在层析液中溶解度不同， 溶解度高的随层析液在滤纸上扩散速度快， 反之则慢，从而分离色素。 原理： 1.提取：绿叶中的色素都能溶解于有机