于磊议论文论据材料使用方法指导课件.pptVIP

* 让材料为中心服务 ——议论文论据材料使用方法指导 议论文写作指导之一 授课人：于磊 教学目标： 1．培养议论文写作中的“中心”意识，行文中能有意识地突出中心论点； 2．探究议论文论据材料使用方法，杜绝以材料叠加取代议论的现象。 高考作文评分要求： “中心突出” “内容充实” 问题： 作为议论文，如何才能做到 “中心突出”“内容充实”？ 警示：论据材料丰富了，很容易出现以材料叠加 取代议论的现象，或者长篇大段地叙述而写 成“四不象”的文章。 点拨 ：要做到“中心突出”，分论点一定要能最好地、最有力地证明中心论点，论据材料也一定要最有力地证明论点；要让“内容充实”，论据材料就要较为丰富，要注意关注现实。 使用材料要有中心意识 观点：抓住机遇 原材料：被誉为“科学幻想之父”法国著名科学幻想小说作家凡尔纳,就是由于一个偶然的机会而进入文坛的。凡尔纳18岁时在巴黎学法律。有一次,他参加了一个上流社会的晚会,当他从楼上走下来的时侯,童心未泯的他像孩子一般从楼梯扶手上往下滑,结果撞在了一个胖胖的绅士身上。此人正是法国著名作家大仲马。从此,凡尔纳结识了大仲马,并在大仲马的影响下,走上了文学创作之路。(字数165) 修改：法国科学幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。他18岁在巴黎学法律时，一个偶然的机会参加了上流社会的晚会。当他从楼梯上往下滑时，正好撞在法国大作家大仲马身上，从而结识了大仲马，并在大仲马的影响下,走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家，被誉为“科学幻想之父”。凡尔纳终生庆幸自己抓住了那次机遇。(字数141) 论据材料分析说理的方法探究 一、例后解说法 观点：感情的亲疏与认知的关系 材料：《韩非子》中有这样一个寓言，说宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的东西。自己的儿子与邻居说同样的话，而宋人对此却做出了两种截然不同的论断，究其原因，都是感情惹的祸。邻人出于好心却被认作贼，只是缺少了一份血缘关系，宋人做此论断不但会伤了邻里关系，而且会让真贼逍遥法外，而他丢失的东西也不可能失而复得，片面地强调感情亲疏与事情发展的紧密联系，毕竟会使我们走进某些误区，而造成不必要的损失。 对点训练：以“名人往往具有宽容的美德”为观点,运用例后解说法，对这则材料进行加工。 有个姑娘要开音乐会，在海报上说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特（匈牙利钢琴家）碰巧来到了这个城市，姑娘听说后惊恐万状，跑到李斯特的住处，抽泣着请求李斯特的宽恕，并说冒称他的学生是出于生计。李斯特要她把演奏的曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上台演奏，你现在已是我的学生。你可以向剧场经理宣布，晚会最后一个节目，由老师为学生演奏。”第二天，李斯特在音乐会上为她弹了最后一曲。 （字数196） 示例： 有个姑娘迫于生计，冒称是李斯特的学生要开音乐会，李斯特得知真相后，不但没有责怪她，反而收他为徒，对她的演奏细心地加以指点，并为她的音乐会演奏了最后一曲。 (概述） 唯宽可以容人，唯厚可以载物。李斯特的宽容让我们看到了一位技艺精湛的钢琴家的大度，一个名人的涵养。(扣观点评议） （字数121） 论据材料分析说理的方法探究 二、概括排比法 观点：从善如流 材料：兼听则明，偏信则暗。这已是被无数古今事实证明了的真理。邹忌直言讽谏，齐王悬赏纳谏，齐国得以强盛；王平诚心忠告，马谡固执己见，街亭终致失守；唐太宗任用魏征，开言路、纳直谏，得有贞观之治；朱元璋求教朱升，广积粮、缓称王，建立了大明天下；李鼎铭的意见得到采纳，精兵简政，人民拥护；马寅初的理论遭到批判，人口激增，国家受害。这些事例不都有力地说明了“从善如流”的重要吗？ * * *