高级中学选修科目英文文法课程标准.docVIP

普通高級中學選修科目「英文文法」課程綱要 壹、目標 普通高級中學選修科目「英文文法」課程欲達成之目標如下： 一、加強學生對英文結構單位的認識。 二、提升學生認識英文各種詞類的能力。 三、提升學生對英文重要句型結構的瞭解能力。 四、充實學生應用英文重要句型的能力。 貳、時間分配 第一或第二學年每學期一至二學分，每週一至二節。 參、教材綱要 一、編纂原則 文法教科書可依照結構難易程度，或依文法上的分類來編寫，其內容除了包括文法重點的明確扼要說明之外，每一重點應提供實用的例子與練習，且應有整合性的單元提供複習。 二、編寫方式 （一）教材內容要項 1. 英文結構單位（如詞素、單字、複合詞、片語、子句、句子等）的介紹。 2. 各種詞類的介紹。 3. 實用句型的介紹及句型之比較、合併或轉換的說明。 4. 以上文法知識在閱讀、翻譯及寫作等方面的應用。 5. 符合自然溝通情境的例子。 6. 單句、對話、短文及其他可將文法知識運用於自然溝通情境的教材（如角色扮演、語言遊戲等）。 7. 充足的練習活動。 8. 目錄和索引，以方便教師或學生找到要研習的文法重點。 （二）教材呈現方式 1. 句型結構的引介應簡明扼要有系統，同時應注意句型結構的溝通功能。 2. 例子應能正確清晰地呈現文法結構，並避免出現困難罕用的生詞。 3. 練習活動應以實用、有效為原則，可兼採書寫與口語方式進行；練習活動不侷限於單句，可採對話、短文等形式。同時應儘量提供該句型的語用情境。 4. 避免呈現冷僻艱澀的文法結構，並能適當地比較口語與書面語在文法上的差異。 三、教學資料 （一）教科書一冊，供學生使用。 （二）教師手冊：配合教科書編寫。 肆、實施方法 一、教材編選 編寫教材時，應注意與國民中小學九年一貫課程的銜接，並注意教材內容應具時代性與前瞻性。 二、教學原則 （一）文法知識的培養與實際應用能力的訓練必須兼顧。 （二）文法分析或講解必須簡明扼要；在全部教學時間中，教師講解或分析的時間不應多於學生練習的時間。 （三）文法教學內容應選擇基本常用之規則，且不宜教授過時冷僻之規則。 （四）介紹文法結構時，應適時介紹該結構之溝通功能。 三、教學方法 （一）文法結構、文法規則及句型應以有意義而自然的單句、對話或短文為例，加以解說、分析及練習。 （二）文法知識可配合「高中英文」讀本課文中相關的句子來講解，以提高學生學習的興趣。 （三）有些文法規則可讓學生經由多聽、多看例子而自行歸納整理出來。 （四）透過練習讓學生把學習過的句型應用在實際的語用情境裏。 （五）經常複習並有系統地比較相關的文法句型。 四、教學評量 （一）評量應以文法知識的應用為主。 （二）除紙筆考試以外，亦應酌用聽、說的方式加以評量。 （三）試題應配合學生的程度，採用多元有效的評量方式。 普通高級中學課程暫行綱要 選修科目-英文文法課程綱要 180 179