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大班科学：沉与浮 大班科学：沉与浮 活动目的 1.通过探索活动知道哪些东西放在水里是沉的,哪些是浮的. 2.初步学习简单的记录方法，激发幼儿对沉浮现象的兴趣. 活动准备 1.人手一个盘子、记录纸、一根毛巾； 2.四周摆放许多盆（玻璃珠、雪花片、KT板、海绵、木头、石头）。 活动过程 一、激发幼儿兴趣，引导感知“沉”与“浮”现象。 1.师：小朋友，你们看这是什么东西？（木头） 如果我把木头放在水里会怎么样呢？（幼儿讲述自己的想法） 教师取一块积木放入水中实验，小结：原来积木是浮上来的。 2.师：如果放入一块石头会怎么样？ 教室拿石头试验，小结：石头在水里是沉下去的。 总结：两种不一样的东西，放进水里有不一样的现象，沉下去和浮上来。我们可以用↓和↑来表示。 二、引导幼儿在实验中体会“沉”与“浮”的现象。 1.师：老师还有玻璃球、乒乓球、雪花片、KT板，他们放进水里又会怎么样呢？ 2.幼儿记录自己的猜想。 注：教师提醒幼儿用↓和↑标记来记录。 3.教师和幼儿交流，实验前的猜想。 师：你觉得它们在水里会怎么样呢？ 4.幼儿做实验，验证自己的猜想。 师：很多小朋友都有不一样的想法，现在请你自己亲手来操作一次，看看到底结果怎么样！ 实验后的结果请记录在记录纸上。 5.幼儿讲解操作结果。 教师请幼儿上前，展示自己的记录表格，讲解自己的操作结果。 三、活动延伸 师：今天我们知道了，那么多的东西在水里是沉下去还是浮着的。其实生活中还有不少的物品也会这样呢，请小朋友回家后，和爸爸妈妈一起找一找，把它记录下来，好吗? 1