szw53实验：研究平抛运动20111202.pptVIP

实验考点 1.如何检验水平槽是否水平？ 3.两条坐标轴是如何作出的。 课堂自我学习效率检验 2. 在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下： A．让小球多次从　　　　　　位置上滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。 B．按图安装好器材，注意　　　　，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。 C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。 ⑴?完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。 ⑵上述实验步骤的合理顺序是　　　　　　　。 每空4分 解析⑴?A中为了保证小球每次平抛初速度相 同，轨迹重合，应让小球从同一位置滚下。 B中为了保证小球做平抛运动，要注意斜槽末 端切线水平。 ⑵?上述实验步骤的合理顺序是B、A、C。 3.如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关S，被电磁铁吸住的小球B同时自由下落，改变整个装置的高度H做同样的实验，发现位于同一高度的A、B两个小球总是同时落地，该实验现象说明了A球在离开轨道后（　　）A水平方向的分运动是匀速直线运动B水平方向的分运动是匀加速直线运动C竖直方向的分运动是自由落体运动D竖直方向的分运动是匀速直线运动4分 解析 A球平抛的同时B球自由下落，且两球在同一高度上，又两球总是同时落地，这只能说明A球在抛出后竖直方向的分运动是自由落体运动，但并不能说明A球的水平分运动是匀速直线运动。正确选项为C。 解析 设小球到达A点时，运动时间为t1，竖直方向的位移为y1；到达B点时，运动时间为t2，竖直方向的位移为y2。根据平抛运动的规律有?? 其中y2－y1=h，所以 ??。 误差分析： 1、应保持斜槽末端的切线水平，钉有坐标纸的木板 竖直，并使小球的运动靠近坐标纸但不 接触； 2、小球每次必须从斜槽上同一位置无初速度滚下， 在斜槽上释 放小球的高度应适当； 3、坐标原点（小球做平抛运 动的起点）不是槽口的端 点，应是小球在槽口时球 心在木板上的水平投影点。 O O′ 实验的操作探究 分析实验误差的来源： 1、如何保证小球的运动是平抛运动？ 2、如何保证小球每一次都以相同的速度水平抛出？ 3、如何确定小球平抛的初始位置？ 4、斜槽和小球的摩擦是否会增加实验误差？ 误差分析 三、实验探究扩展 其它研究平抛运动的实验方案 x x x y1 y2 探究：若初始位置不知道，能否求出平抛 的初速度呢？ 取两段相等的水平位移，则两段时间相同。 由y2 - y1=gt2可得出 时间t; 再由v0=x/t求出初速度。 实验探究扩展 1、水平方向运动的规律 对比法说明平抛运动的规律 实验器材 实验器材: 斜槽、小球、木板、白纸（可先画上坐标格）、图钉、铅垂线、直尺、三角板、铅笔等。 求水平初速度题型一 x y x y 0 已知坐标原点 没有记住原点v0如何求 求水平初速度题型二 看是否是完整的平抛运动轨迹 分析：水平方向运动特点及运动时间间隔；竖直方向的运动时间特点和运动性质 运动的等时性， 联系以前知识 （位移差） x y 没有记住原点v0如何求 x1 x2 y1 y2 位移差 1.在做“研究平衡运动”实验中应采取下列哪些措施减小误差？（ ）4分 A．斜槽轨道必须光滑 B．斜槽水平轨道必须水平 C．每次要平衡摩擦力 D．小球每次应从斜槽同一高度释放 BD 课堂自我学习效率检验 B A S H 课堂自我学习效率检验 题型1.在“研究平抛物体的运动”的实验中，某同学只在 竖直板面上记下了重锤线y的方向，但忘记了平 抛的初位置，在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹， 如图所示。现在曲线上取A、B两点，量出它们 到y轴的距离，AA’=x1，BB’=x2，以及AB的竖直距离h， 用这些可以求出求得小球平抛时的初速度为多大？ 求初速度题型典例模式解题 解题关键点：是否给出真正的坐标原点，如果没有给出，需要用到相关运动学公式或者位移差公式 A A’ B’ B y h x2 x1 y1 y2 如图为某小球做平抛运动时，用闪光照相的方法获得的相片的一部分，图中背景方格的边长为5cm，g=10m/s2，并把这一部分放在图中的坐标系内，则：（1）小球平抛运动的初速度v0=_____m/s；（2）闪光的时间间隔_______s；（3）小球过A点的速率vA=______m/s。（4）抛出点的坐标是________ x y O 1.5 0.1 1.8 (-5cm,