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富裕县逸夫小学教学工作总结 （2010——2011学年度下学期） 本学期我校坚持用“科学发展观”重要思想指导工作，以提高教育教学质量和教师教学水平为宗旨，全面贯彻党的教育方针，进一步更新教育观念，转变工作作风，完善措施，加大了管理的力度和广度，秉承“健康发展、和谐发展、持续发展”的办学理念，结合我校实际，加大了学校内部改革，加快了学校规范化建设管理的步伐，努力创建了一个让人民群众满意的学校，使学校管理水平和教育教学质量再上了一个新台阶。具体工作总结如下： 一、打好“两基”攻坚战，巩固“两基”工作成果 我校在教育局督导室和中心校的领导下巩固和发展了“两基”成果，落实“双高”普九工作，及时将档案材料装订归档。而且，在开学初发放了两次“适龄儿童入学”宣传单，保障了我学区适龄儿童的入学率。学校对学困生关心爱护，让党员干部与特困学生家庭结成对子，帮助解决生活、学习上的困难，没有出现辍学生。 二、加强培训，拓宽渠道，提升师资专业素养。 学校教学质量的高于低，与该校教师的专业素养是密切相关的。可以说，教师的专业水平如果得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升提高源源不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，在资金短缺的情况下，想尽一切办法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为教师的专业培训铺设一条绿色的通道。 （一）采用多种方式进行学习为教师教育教学做好理论的奠基。 （1）、外出学习 本学期，我们非常珍惜外出学习的一切机会，先后选派教师到哈市、齐齐哈尔市参加培训观摩学习5人次。同时要求外出培训的教师回来后要汇报学习心得、上示范课，达到一人学习多人受益的目的。通过走出去的方式，使我校教师开阔了眼界，教育教学水平明显提高。本学期，数学教师周广霞的课被选为县级教研课，课堂上精湛的教学技艺得到与会教师的一致好评。 （2）、周四常规业务学习 学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老是新世纪教师应有的终身学习观。 因此我们组织开展了每周四常规业务学习活动，采用集体学习、组内研讨、独立自学的形式，重点对《教师职业道德规范》、《各科的新课程标准》、《教师怎样写案例、反思和论文》、现代信息技术知识等内容进行了学习。集体学习由学校统一组织，组内研讨由教研组长负责，独立自学教师则根据教师自身实际自由选择学习内容，或练习基本功、新专业技能，提高了学习的针对性和实效性。同时要求教师写出学习笔记，由教导处负责检查。在本学期，教师每人除写出高质量的读书笔记外，还写出了1000以上的心得体会两篇，符合本学科特点的教学设计一篇，推动了教师教育观念的更新。 （3）、周五职会学习 为克服教师忙于学校教育教学活动，而减少了理论学习时间的弊端，我校通过精简职会内容，减少职会时间的方式，每周挤出一小时的时间组织全体教师进行业务学习。由教导处和政教处轮流组织，学习内容丰富多彩有讲座、有外出学习汇报、有课例光碟等，并制定了周密、可行的学习计划。同时要求教师记好笔记写出高质量的心得，提高学习的实效性。 （4）、通识培训 新课程师资通识培训是教师继续教育工作的一项核心内容，学校高度重视此项的培训工作，并将其作为校本培训理论学习中重要的一项，制定了学期学习计划并严格执行，确保了每次学习的时间和质量。本学期重点学习了《有效上课问题、探究、对策总论》一书，每位教师在理论学习的基础上，每人每学期写出不少于5000字的学习笔记和不少于1000字的学习心得两篇。其中：学校中层领导以上的六位同志的学习笔记上交进修校备查；骨干等名优教师的学习笔记待上级领导到校检查时重点关注；其余教师的学习笔记一律由主抓领导检查签阅打分并将成绩计入教师年终考核中。 （二）开展多种教研活动为教师专业素养的提升搭建平台 （1）组级教研 几年来，我校在认真开展多种形式的教研活动，如集体备课、上优质课和示范课、评课等外，本学期为了尽快提高教师的综合技能，还在原有集体备课基础上采取了五步备课法，（即：备课—授课—评课—再授课—反思）。而且把各学科分成五组，由五位领导分别负责（即：教导主任李取玲负责语文学科一至三年级、政教主任门秀云负责语文学科四至五年级、副校长杜巍负责数学组、工会主席田晶鑫负责音美信英学科、政教主任张树志负责体地校）。这学期每个学科组都进行了至少一次的五步集体备课，老师们都感觉自己在业务能力上有了提高，这种领导参与的备课方式，大大激发了教师参与研修活动的积极性，促进了教师专业素养的提升。 （2）校际教研 本学期我校继续开展了与手拉手学校（富路逸辉小学）的教育教学交流活动。5月24日我校选派数学教师周广霞、英语教师姜威娜两位优秀教师到他校开展了教学讲座、教学观摩、教学研讨等交流活动，活动中两校教师及领导相互交流了