毕业论文_对大同大学学生体育能力现状的调查研究.docVIP

本科毕业论文(设计) 题目： 对大同大学学生 体育能力现状的调查研究 学院： 体育学院 班级： 2009级体育教育1班 指导教师： 蒋占玉 职称： 副教授 完成日期： 2013 年 6 月 10 日 对大同大学学生体育能力现状的调查研究 摘要：体育能力是一种特殊能力，它是由知识、技术、技能和智力构成的一种个性身心品质的综合体。它是在体育运动中表现出来，在顺利成功地完成一系列体育活动的实践中，逐步形成和提高的。通过对我校学生体育能力状况调查分析，提出在体育教学中要加强体育理论教育,改进教学方法,注重学生自主健身意识和能力的培养,同时也要加大资金的投入,的体育设施,以满足学生课外健身活动需求。 1 前言 随着素质教育的全面推进,以及“健康第一”指导思想的确立,高校体育作为学校体育与社会体育的衔接点,学生自我锻炼能力的培养已引起广大体育教育工作者高度关注。作为一所高等教育学校,我们有责任为祖国和社会培养具备技术创新能力和全面综合素质的人才。体育课程是学校教育的重要组成部分,它的根本任务是以学生为主、注重健身、增强体育意识、培养体育能力、发展学生个性。我校学生在体育能力方面存在的不足主要与体育教学给学生造成的影响和体育运动设施不足有关。体育教学给学生体育能力造成的影响主要体现在制定并实施锻炼计划的能力，医务监督及体育保健能力，掌握技术技能的情况，合理利用体育设施的能力。体育场地、器材是学生进行课堂学习、课后训练以及锻炼身体的前提条件。尽管学校的场地基本上能满足学生的需要,但像羽毛球、乒乓球、健身、游泳等一些学生参加人数较多的项目，场地明显不足,影响了学生参加体育锻炼的积极性,另外学校的田径运动场还是沙土式的,很大程度上也制约了学生体育能力的发展。为了更好地发展我校学生的体育能力,本文通过对我校大学生体育能力进行调查研究,为我校的体育教学改革提供一些有益参考。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 采用随机抽样的方法,从本校大三大四学生中随机抽取120名(体育专业除外),作为调查研究对象。 2.2 研究方法 (1) 问卷调查法，对本校大三大四年级学生的体育情况进行问卷调查，共发放问卷120份，回收106份，回收率88.3％，有效问卷100份，有效率94.3％。 (2) 文献资料法，查阅了大量与本文有关的学术期刊与专著。 (3) 数理统计法,将调查所得数据进行常规统计与分析。 3结果与分析 3.1 制定并实施锻炼计划的能力(见表一) 内容 是 所占比例 否 所占比例 , 具备制定并实施锻炼 计划的能力 70人 70% 30人 30% 制定并实施锻炼计划的能力是指学生自己制定锻炼计划的能力，清楚锻炼目的的能力，知道合理的锻炼时间及次数的能力。从表一我们知道能具备体育能力的学生有70人，所占比例为70%，不具备的学生为30人，所占比例为 30%。通过分析我们可以得出，我校还有一大部分学生在自我锻炼能力方面或多或少存在不足。造成这种结果的原因主要有以下两个方面： 一方面,在应试教育体制下,学校一味追求升学率,侧重学生文化知识的学习,从小课业繁重,缺乏体育锻炼习惯。制约了学生体育能力的发展,同时也为不爱运动的学生提供了保护伞。另一方面,体育理论课有形无实,学生体育知识匮乏。学校注重文化知识学习，体育课相对被减少,忽视对学生体育知识的教育和运动能力进行系统的培训。学生不清楚甚至不知道如何运动，更不知道如何制定锻炼计划和锻炼目的以及合理的锻炼时间及次数。 3.2 医务监督及体育保健能力(见表二) 内容 是 所占比例 否 所占比例 具备 医务监督及保健能力 56人 56% 44人 44% 医务监督及体育保健能力是指学生从事体育锻炼时，自己对自己的身体健康状况、生理机能状况和因体育锻炼而引起的生理反应，能够正确认识以及合理科学地评价锻炼效果的能力。调查结果显示，基本具备以上能力的学生为56人，所占比例56%,不具备这种能力的学生为44人，所占比例44%。这表明还