社会心理学7侵犯行为案例.pptVIP

第四章 社会态度 （二）利用合理有效的惩罚来减少侵犯行为 惩罚只能抑制人们明显的侵犯行为，但同时导致隐蔽性的侵犯行为，而这种情况危害更大。心理学家常把具有侵犯倾向的人分为两类： 控制不足型侵犯和控制过分型侵犯，前者叫做大错不犯、小错不断；后者则平时隐藏得很好，一旦犯罪，就是罪大恶极。利用惩罚减少侵犯行为，对前者有效，对后者作用不大。 惩罚：示范作用+引发愤怒挫折 第四章 社会态度 （三）降低挫折感，抑制自己的侵犯行为 第四章 社会态度 （四）培养良好的归因方式、沟通技巧，解决问题的技巧——建设性的表达愤怒和批评 第四章 社会态度 （五）示范非侵犯性行为：家庭 传播媒体 第四章 社会态度 家庭 第四章 社会态度 影视暴力（电子游戏）对孩子暴力行为的影响 第一，去抑制。看到他人的暴力行为会降低人们在类似情景中对自己暴力行为的抑制，会习惯性接受暴力； 第二，形成侵犯性的剧本，看过电视节目之后，孩子会记住侵犯行为事件的发生顺序，存储于记忆之中，指导未来可能发生的侵犯行为； 第三，认知启动。武器效应，只要有侵犯性的线索，最终就会引发暴力。 ——Franzoi 1996 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 第四章 社会态度 * 第四章 社会态度 攻击性的力量来自本能，它是非习得的和生物普遍存在的。人类虽然同时具有可以抑制攻击的防备机制，但是这种防备机制却并没有随着好斗本能增长的过程同时增强。 ——康拉德-洛伦兹（Konrad Z.Lorenz）《论侵犯性》 一种攻击性很强的热带鱼只攻击同类雄鱼 第四章 社会态度 侵犯行为与雄性激素的分泌水平有关，雄性动物比雌性动物具有更强的攻击性。所以雄性激素水平高的个体受到干扰或挫折的时候，更容易感受到不安和紧张，更容易显得冲动、易怒、挫折抗受能力较低。 第四章 社会态度 芬兰心理学家Kirsti Lagerspetz的实验（1979）： 史上最凶猛的小白鼠和最温顺的小白鼠 第四章 社会态度 （二）愤怒是产生侵犯行为的根源 1、遭受他人/环境的攻击或烦扰： 2、遭受无法接受的挫折比如路怒族 3、归因偏差导致的不公平感 第四章 社会态度 （二）愤怒是产生侵犯行为的根源，那么什么因素导致人的愤怒呢？ 1、遭受他人/环境的攻击或烦扰：恶臭之气味，烦人的烟味，令人恶心的景象，长时间的拥挤或排队等候，难以忍受的温度；会引起愤怒 春运时的火车车厢 第四章 社会态度 家庭暴力 温度变化 第四章 社会态度 2、遭受无法接受的挫折会引起愤怒 如路怒族， 即：挫折-攻击理论 挫折：任何妨碍个体获得快乐、满足或者达到预期目的的外部条件 挫折-攻击理论：挫折总是会导致某种形式的攻击行为。而且会把敌意转移到比自己更弱势所以显得更加安全的目标。 第四章 社会态度 一个被老板羞辱臭骂了一顿的男人回到家后大声斥责自己的妻子，妻子只好向儿子咆哮，儿子只能踢狗解气，而狗则把来送信的邮递员狠狠咬了一口。 第四章 社会态度 1941年实验：玩具屋 孩子不允许接触 长时间等待后才可以，破坏性玩具。 第四章 社会态度 经典的挫折-攻击性理论（Dollard and Miller） 挫折 目的受阻 激发出攻击 退缩、抑制 外向攻击 内向攻击 （如：自杀）） 直接攻击 替代性攻击 第四章 社会态度 修正后的挫折-攻击性理论见图（Berkowitz） 无法接受的挫折 愤怒 + 攻击线索 攻击行为 第四章 社会态度 3、归因偏差：错误归因导致的不公平感，产生受到剥夺的受伤心态，从而引发愤怒，只要当我们知道别人是无意伤害自己的时候，我们一般不会愤怒。归因不当，会引起愤怒。 相对剥夺感：今天的中国社会矛盾多，利益分配不公，人们更容易愤怒 第四章 社会态度 （三）侵犯行为是社会学习的习得性结果 社会学习理论认为：愤怒只是前提性的因素，侵犯行为是由社会学习习得的，强化和模仿对学习过程具有重要意义的作用机制。 第四章 社会态度 班杜拉1961年的实验： 儿童观看成人殴打充气娃娃实验 第四章 社会态度 家庭暴力 第四章 社会态度 文化 暴力影视传媒的影响 《少林寺》《天生杀人狂》 第四章 社会态度 四、影响侵犯行为的因素分析 1、厌恶性事件 2、唤醒 3、侵犯性线索 4、群体影响 5、酒精 6、大众传媒 第四章 社会态度 （一）厌恶性事件 disgusting event 疼痛 温度 空气污染 拥挤 第四章 社会态度 疼痛：1997年泰森咬霍利菲尔德的耳朵 疼痛可以引发攻击性行为：对于很多动物而言，遭受到待遇