九年级物理集体备课工作计划.docVIP

2014-2015学年度九年级物理备课组工作计划 集体备课为的是充分发挥教师的集体智慧，集思广益，博采众长，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，根据我校初三年级教学实际，特制定本方案： 一、集体备课的指导思想 以科学发展观和新课程理念为指导，以提高教师教学技能和教学质量为目的，加强教师之间的合作交流，取长补短，凸显个性特长，使集体备课成为集体智慧的结晶，成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”，成为激活课堂教学活力的关键因素，成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。 二、集体备课的目的 1、增强备课实效，创新教学研究模式，提高课堂教学效率。 2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。 3、促进校际交流，整合教育教学资源，提高学校科研水平 三、活动内容和形式 集体备课活动形式多样，可以先听再集体备课，也可以先集体备课再听课，还可以交流各位老师的教学心得，还可以对阶段的教学情况进行分析，也可以走出去，积极参加市区及周边学校的教学研究活动。或者请进来，邀请领导、专家来校做讲座或指导课堂教学。保证备课质量，及时记载活动内容，随机检查落实执行情况。 四、工作管理 1、备课组长负责组织集体备课活动，统筹安排，制定切实可行的活动计划。 2、主备教师提前做好主备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确地把握教学目标、教学重点、教学难点，写好说课稿，提出教法建议。 3、严格考勤制度，备课组成员要按时参加本组统一组织的集体备课。 4、按备课内容，同组互相听课评课，评价备课实用情况。 五、备课流程： 个人研究——集体交流——修正——重点跟踪——交流反思 1、个人研究：主备教师在集体备课前完成备课（教案、教学思路及困惑）或本次研讨主题。 （1）主备人的职责：要将教学内容深入吃透，梳理出教学内容的知识点和教学目标，确定教学的重难点。并就教学目标的达成，教学重难点的突破作深入的思考和设计，然后形成交流稿；或对本次研讨主题进行梳理研究，提出可供参考的的见解。 （2）辅备人的职责：要交流前将教材研读通晓，理清教材的知识体系，梳理出教学的知识点，并初步考虑相应的教学设计。为了确保集体交流、讨论的重点和效果，无论是主备人还是辅备人都要在自己进行初步设计的基础上，明确书面列出自己的困惑和疑问，这是确保集体备课成效的一个关键环节。 2、集体交流。 （1）由主备人围绕讨论提纲逐一抛出自己的理解、观点、设计及有关理论依据。辅备人随时以补充、完善。 （2）由主持人组织大家就备课时的困惑（课的导入、活动安排、小结、板书设计等）或教学实践的反思等选择一到两个话题，组织大家讨论交流。集体备课的价值在于相互交流，在交流中达到信息沟通，资源的共享，在交流中达到相互促进、共同提高。交流时要做好记录，可以是别人的观点和方法，可以是听了别人发言触发的瞬间的思考，可以记自己认为值得记的东西。 3、修正教案。集体交流之后，由备课教师综合集体的意见和智慧，在个人初备的基础上进行教案修改，力求精致和完美，力求体现新的课改精神，最后形成自己的上课教案。 4、重点跟踪：通过上课、听课、评课、作业落实集体备课的成果，落实学生的学习情况，为今后的教学指明方向。 5、交流反思：通过教师的教和学生的学，对上课教案提出建议和意见，写出心得，指出今后教学中要注意的问题，提高自己的教育教学水平，为以后的集体备课奠定基础。 地点：三号楼四楼理化生教研室 时间：周四上午第二节 周次 日期 备课主题 主备人 第1周 9.1-9.5 制定本学期教学计划 第2周 9.8-9.12 备第十二章 第3周 9.15-9.19 第4周 9.22-9.26 备第十三章 第5周 9.29-10.3 第6周 10.6-10.10 备阶段学情，合理安排作业 第7周 10.13-10.17 第8周 10.20-10.24 分析备第十二、十三两章教学情况 第9周 10.27-10.31 备第十四章 第10周 11.3-11.7 第11周 11.10-11.14 第12周 11.17-11.21 期中质量分析 第13周 11.24-11.28 备第十五章 第14周 12.1-12.5 第15周 12.8-12.12 第16周 12.15-12.19 第17周 12.22-12.26 备第十六章 第18周 12.29-1.2 第19周 1.5-1.9 第20周 1.12-1.16 第21周 1.19-1.23 期末复习 第22周 1.26-1.30 第23周 2.2-2.6 第24周 2.9-2.13 期末分析总结 2.16---